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正文內(nèi)容

教案幼兒園故事課教案幼兒故事創(chuàng)編教案(9篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 10:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、膠條機(jī)。(一)引入。激發(fā)幼兒興趣和挑戰(zhàn)欲望。教師:“幼兒園要舉行講故事大賽,這次講故事要求跟以前不一樣,是先聽一段聲音再講一段故事,咱們班想不想在比賽中取得好成績?”(二)聽聲音,記錄聲音。教師:“故事里面有什么聲音”小結(jié):“故事里面先是一個(gè)笑的聲音,然后又是一個(gè)哭的聲音,后來又來一個(gè)人走路的聲音,最后又是一個(gè)笑的聲音?!保ㄈ└鶕?jù)聲音先后線索,分析故事情節(jié),為幼兒拓寬思路。分析前兩個(gè)聲音教師:“故事里的人在做什么事情哈哈哈地笑?然后發(fā)生了一件什么事情又哇哇哇地哭了?”分析后兩個(gè)聲音教師:“噠噠噠誰來了,發(fā)生了一件什么事情,故事里面的人又哈哈哈地笑了?”小結(jié):“剛才我們說得這些都可能發(fā)生在故事里面,把前面我們想得和后面我們想得放在一起,就能講一個(gè)完整的故事了”(四)集體創(chuàng)編故事,為幼兒使用記錄表格及完整講述提供示范。通過一起記錄,一起講述,為幼兒使用記錄表格及完整講述提供示范。(五)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。要求:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。把四個(gè)聲音都要編進(jìn)故事。編得故事要跟別人不一樣?!保┯變悍窒砉适?。教師:“原來故事不僅可以編人的故事,還可以編關(guān)于小動(dòng)物的故事?!保ń處熥プ×瞬糠钟變旱莫?dú)特創(chuàng)意,并幫助幼兒拓寬思路。)(七)活動(dòng)延伸。教師:“回去想一想能不能編出跟你現(xiàn)在編得不一樣的新的更吸引人的故事。”本活動(dòng)在選材上結(jié)合本園的園本教研——大班學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),即聽說讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)。仔細(xì)聽聲音、讀懂記錄信息、記錄聲音故事、完整講故事,聽說讀寫在本活動(dòng)體現(xiàn)得淋漓盡致??蕖⑿κ怯變鹤畛R姷那榫w,本節(jié)活動(dòng)選擇的聲音貼近幼兒生活,讓幼兒有話可說,為幼兒提供了大膽表達(dá)自己想法和感受的機(jī)會(huì)。通過前后聲音的變化來推測(cè)故事情節(jié)順應(yīng)了幼兒積極思考的特點(diǎn),有利于培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣,在經(jīng)過自己的動(dòng)腦思考,創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事后的成功體驗(yàn)帶給他們極大的滿足和快樂。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣較高,都能積極參與討論、積極進(jìn)行創(chuàng)編、講述,而且創(chuàng)編出了切近自己生活、有創(chuàng)意的故事;教師能夠引導(dǎo)幼兒切近幼兒的生活進(jìn)行故事情節(jié)的創(chuàng)編,并能抓住幼兒創(chuàng)意的閃光點(diǎn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升。需要提高的是:教師的語言需要精煉和準(zhǔn)確;引導(dǎo)語應(yīng)加強(qiáng),啟發(fā)式的提問再多一些。教案幼兒園故事課教案 幼兒故事創(chuàng)編教案篇五,、完整的表達(dá)。,能較完整地?cái)⑹鲎约簞?chuàng)編的故事。,并學(xué)會(huì)安靜傾聽故事。,說完整話的好習(xí)慣。,在集體面前講述。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)能用手指模仿出不同的動(dòng)物。物質(zhì)準(zhǔn)備:故事準(zhǔn)備《路上的大石頭》,手指游戲重點(diǎn):幼兒能夠理解教師發(fā)出的指令,跟隨教師進(jìn)行手指游戲創(chuàng)編故事。難點(diǎn):幼兒能夠安靜的傾聽他人的說話并能夠大聲的在幼兒面前講述自己的故事。:玩手指游戲,進(jìn)入活動(dòng)。一根手指頭,變呀變呀變,變成毛毛蟲,兩根手指頭,變呀變呀變,變成小白兔,三根手指頭,變呀變呀變,變成小花貓,四根手指頭,變呀變呀變,變成小烏龜,五根手指頭,變呀變呀變,變成小鳥飛,提問:(1)我們的手指游戲中出現(xiàn)了那些動(dòng)物?我們的手指真神奇,可以變出各種動(dòng)物,寶寶們可要充分用自己的小腦袋想想我們的手指能變出什么動(dòng)物喲。好了接下來先看老師怎么做,小朋友們認(rèn)真看。(2)寶寶們注意看:老師的手指會(huì)說話,你們看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)(3)變變變(兩根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)(4)變變變(兩手合成空心圓),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(5)?表演給旁邊的小朋友看。(6)誰愿意上來表演給大家看?。(1)手指會(huì)變出各種東西,它還會(huì)講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了,看見一塊石頭,從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了。小山羊高高興興地走來了,它沒有看到石頭,撞了一下,一瘸一拐地走了。)(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看,邊看邊學(xué)一學(xué),再想想小手講的是什么故事。(幼兒先模仿教師用手指游戲講故事,教師有必要將動(dòng)作拆分,幫助幼兒理解故事內(nèi)容)(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事,還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo))(4)整理故事,請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。(5)誰愿意來表演,聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)(6)有沒有小朋友一起表演的。(請(qǐng)兩名幼兒一起表演。)。(1)還有誰會(huì)碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請(qǐng)你用手指表演給旁邊的小朋友看,請(qǐng)大家來猜一猜。(小組討論)。(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動(dòng)物,你會(huì)怎么做?。教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》幼
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