【文章內(nèi)容簡介】 并加大力度做好日常不定期的檢查工作。繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課及評價工作改革，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注：備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改及評價工作，見“韓城鎮(zhèn)第二中心小學(xué)各項教學(xué)工作要求及管理細則”重點強調(diào)以下幾點：(1)備課要“深”。要求教師在備課前，認真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標準，深入掌握教材、教參，查閱有關(guān)資料，務(wù)必使所教知識精準。(2)本學(xué)期，狠抓班內(nèi)不完成作業(yè)的學(xué)生。讓每一位學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性，不完成作業(yè)的嚴重后果。讓每一位家長感受到學(xué)校和教師對孩子學(xué)習(xí)的重視程度和辛勤付出，及時與家長溝通，借助家長的力量提高學(xué)生的成績。(3)利用單元過關(guān)，狠質(zhì)量。學(xué)校繼續(xù)加強單元過關(guān)的監(jiān)控工作，尤其是做實做好對畢業(yè)班的單元過關(guān)工作。每次單元過關(guān)都要對班內(nèi)成績做簡要分析，對班級語、數(shù)、英總分前五名學(xué)生給以證書獎勵，必要時給以物質(zhì)獎勵，以資鼓勵，同時在教室后黑板張榜表揚。其他年級每次單元過關(guān)同樣在后黑板張榜公布。(4)控制學(xué)生的作業(yè)總量：小學(xué)2年級一般不留書面家庭作業(yè)，4年級不超過40分鐘，6年級不得超過1小時。(5)教師繼續(xù)進行主題學(xué)習(xí)，每學(xué)期各學(xué)科總和不少于10篇，做好勾畫、分析、批注、反思，并在學(xué)期末裝訂成冊，期中期末評比納入目標考核。加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好博客管理，參與網(wǎng)絡(luò)論壇，促進教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。(1)學(xué)校將積極組織教師參加上級領(lǐng)導(dǎo)部門開展的各項與教學(xué)有關(guān)的活動。加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，加大派教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽課的力度，學(xué)習(xí)者做好記錄和反思，讓外出學(xué)習(xí)時間不浪費，有成效。同時，重點培養(yǎng)青年教師上優(yōu)質(zhì)課、上好競賽課，并盡快走出韓城，走入?yún)^(qū)、市級課競賽。(2)經(jīng)營自己的博客，學(xué)校定期對每位教師的博客給以關(guān)注和監(jiān)督，督促大家學(xué)習(xí)、反思呈現(xiàn)博客中，會學(xué)習(xí)，會反思，會宣傳，加大對外的知名度。(3)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，還沒在蟲蟲飛注冊的教師盡快注冊，并在豐潤區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜實、英語等學(xué)科板塊發(fā)貼、回帖，這一工作刻不容緩，10月中旬學(xué)校集中檢查。全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評估。今年10月份，我們又一次面臨的是省教學(xué)督導(dǎo)評估工作，按區(qū)、省下發(fā)的評估要求做好各項準備工作。為此，對學(xué)校布置的一切工作不拖沓，按質(zhì)按量及時完成，才能分散教師的任務(wù)，減輕教師的壓力，達到短時高效，要高度重視此項迎檢工作的開展與落實，要明確人人肩負著迎檢重任，人人承擔(dān)著迎檢責(zé)任和義務(wù)，對學(xué)校交給的工作勇于承擔(dān)，樂于接受，識大體，顧大局，最終使這次省教育督導(dǎo)評估工作順利通過并成績喜人。總之，新學(xué)期的工作任重而道遠，全體教師以學(xué)校教學(xué)工作為重，增強責(zé)任感，學(xué)校的教學(xué)工作會跨上一個新臺階。九月份制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃，制定學(xué)校、教研組、教師個人校本教研工作計劃，制定教學(xué)進度安排。各學(xué)科校本教研組組長會議。1—3年級語文教研組校本教研活動征集課堂教學(xué)模式，確定課堂教學(xué)特色。蟲蟲飛論壇注冊及發(fā)帖、回帖評比，博客展示交流。十月份：迎接省教育督導(dǎo)評估作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查(期中考試前)1—3年級數(shù)學(xué)教研組校本教研活動搞好期中復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試，十一月份：召開期中考試質(zhì)量分析會。召開以學(xué)生成績?yōu)橹黝}的家長座談會。拉鏈式課堂教學(xué)評比，即：組織各學(xué)科各年級優(yōu)質(zhì)課評比活動。組織與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動。準備鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人研究課。4—6年級語文教研組教研活動。十二月份：朗讀比賽。作文閱讀競賽。4—6年級數(shù)學(xué)教研組教研活動。搞好期末前的復(fù)習(xí)工作。期末前的作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課等教學(xué)常規(guī)檢查(期末考試前)。一月份：迎接期末考試，搞好質(zhì)量分析。提交教學(xué)工作總結(jié)、校本教研工作總結(jié)等。校本教研先進優(yōu)秀教研組評比。各類教學(xué)資料的收集、整理、歸檔。教師教學(xué)工作的學(xué)期末量化考核。度小學(xué)教學(xué)計劃 春季小學(xué)教學(xué)計劃篇六指導(dǎo)思想以人為本，文化立校，德育鑄魂，特色取勝。(人才。底蘊。大廈、大師、大愛。根本。亮點。)學(xué)校堅持教師第一，以教師、學(xué)生發(fā)展為本，把學(xué)校發(fā)展建立在教師、學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)之上。努力建設(shè)高素質(zhì)的學(xué)校管理團隊、教師團隊，建設(shè)高品位的校園文化，開展高水平的德育工作，實施優(yōu)質(zhì)管理，優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)，樹優(yōu)良校風(fēng)形象，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌形象，力爭學(xué)校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。辦學(xué)目標：保證質(zhì)量、構(gòu)建特色、追求品位、辦有靈魂的精品學(xué)校。校園優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、師資優(yōu)質(zhì)、建創(chuàng)管理優(yōu)秀的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)生有信心，家長們開心，創(chuàng)老百姓放心的知名學(xué)校。立足深圳，走向全國，面向世界的國際化學(xué)校。學(xué)生培養(yǎng)目標：有愛心，有能力，有自信心，有責(zé)任心。會做人，會學(xué)習(xí)，會做事，會生活。孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人，文明守紀，誠實守信。做一個事業(yè)成功，擁有幸福人生的人。做一個因為你的存在而讓他人感到幸福的人。教師培養(yǎng)目標：有思想，有愛心，有責(zé)任心，有事業(yè)心。愛學(xué)習(xí)，愛思考，愛科研，愛合作，會教學(xué)，會管理。做最受學(xué)生歡迎、愛戴的老師，做科研型、學(xué)者型老師。教育模式：愛心教育、民主教育、養(yǎng)成教育、成功教育。治校方略(一、二、三、四、五、六)堅定一個目標：辦一所現(xiàn)代化、國際化、高品位、高質(zhì)量、有特色的精品學(xué)校。建好兩支隊伍：一支高素質(zhì)的管理團隊，一支高素質(zhì)的教師團隊。實行三大戰(zhàn)略：德育興校，科研興校，特色興校。抓好四項工作：科學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)，后勤保障，校園文化建設(shè)。堅持五個并重：教育教學(xué)并重，小教初教并重，素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力并重，教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研并重，教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展并重。從六個方面提高教學(xué)質(zhì)量：依靠科學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量，依靠德育工作、校園文化建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量，依靠科學(xué)、高效的課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，依靠教學(xué)科研提高教學(xué)質(zhì)量，依靠師資隊伍建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量，依靠教學(xué)策略(分層教學(xué)、導(dǎo)師制、合作學(xué)習(xí)競賽)提高教學(xué)質(zhì)量。力爭全面刷新中考上線率、會考優(yōu)秀率。教育理念在素質(zhì)教育的原野上，每個學(xué)生都是一座金礦，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，每個學(xué)生都能成為優(yōu)秀人才。因為，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芬芳。莊嚴承諾轉(zhuǎn)變意識，服務(wù)至上。安全重于泰山，責(zé)任重于一切。對學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)，對學(xué)生前途命運負責(zé)。、獎勵制度、考勤考核制度，建立科學(xué)的工資制度，構(gòu)建比較科學(xué)的符合本校實際的管理模式、校園文化模式、教育教學(xué)模式、后勤管理模式，正規(guī)化、規(guī)范化辦學(xué)。，建設(shè)一支高素質(zhì)的管理團隊。以學(xué)科組建設(shè)為龍頭，以學(xué)科帶頭人為核心，促進教師專業(yè)成長，逐步組建一支結(jié)構(gòu)合理、德藝雙馨、高素質(zhì)的教師團隊。，開展高水平德育工作，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣(好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣一輩子吃虧)，樹立自信心，創(chuàng)建和諧文明校園，實現(xiàn)管理、教育、教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，促進師生快速成展、健康成長。、全員管理。實行管理責(zé)任制，定崗位，定責(zé)任，定考核。踐行細化管理，落實細節(jié)管理，注重管理過程，促成高效管理。、體、美、藝學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)音、體、美、藝特長生。高度重視基礎(chǔ)年級，竭力抓好畢業(yè)班工作，全力辦好特長班，全面醞釀組建國際部，力創(chuàng)20xx年中考輝煌，實現(xiàn)雙贏。，落實新課改的具體方案與內(nèi)容，聚焦課堂，立足規(guī)范，深入教學(xué)，深度推進。構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，上好必修課程，建設(shè)好校本課程，開設(shè)活動課程。實施分層教學(xué)、全面提高、培優(yōu)補差、后進生導(dǎo)師制。實現(xiàn)各層次學(xué)生有信心學(xué)習(xí)、成功學(xué)習(xí)。、區(qū)教育主管部門的會議精神，積極參與推進教育思想現(xiàn)代化、領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)代化、教師隊伍現(xiàn)代化、教育體系現(xiàn)代化、辦學(xué)條件現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化的教育現(xiàn)代化的六大行動。努力爭創(chuàng)市、省標準化學(xué)校和區(qū)域現(xiàn)代化示范學(xué)校。加大教師培訓(xùn)力度，認真抓好新老教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)結(jié)對子的青藍工程，全力抓好骨干教師培訓(xùn)、評選工作，英語教師口語、聽力培訓(xùn)，教科研培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和教干培訓(xùn)等重點工作。搞好課題申報、立項、研究、校本資料匯編工作。認真完成黨員登記、支部改選工作。完善和健全工會、團委、學(xué)生會組織重點工作任務(wù)。管理出質(zhì)量，管理出效益、學(xué)生成才，三分教七分管。任何好學(xué)校都是靠人辦的，任何好教師、好學(xué)生都是靠人培養(yǎng)的。這些都是建立在好的管理基礎(chǔ)上的。好的管理，使懶人變勤，使壞人變好。好的管理，可以使人的才干得到充分發(fā)揮，可以使人的思想境界得到升華，可以實現(xiàn)效益最大化。什么是好的管理?是有思想、有目標的管理，有章法、有程序、制度第一、流程規(guī)范的管理，制度、法規(guī)和人文關(guān)懷相結(jié)合的管理，分工明確、責(zé)任落實和獎懲兌現(xiàn)的管理，激勵先進、鞭策落后的管理。好的管理需要一個好的管理團隊(而不是一群貌合神離的烏合之眾)，需要全員參與(而不是各自為政的散兵游勇)，人人都成為管理者(而不是遇事推諉、沒有責(zé)任心的看客)。為了追求好的管理，我們需要建設(shè)一支優(yōu)秀的管理團隊并做到：敬業(yè)奉獻，敢于攻堅，勇于創(chuàng)新，群策群力，雷厲風(fēng)行，精益求精。心里想的，嘴上說的，手中做的，深深融化進血液中，完全落實在行動上。要求每一個管理者必須當好教師、職工的表率，每個教師、職工當好學(xué)生的表率。任何組織的成功者是5%決策+95%高效執(zhí)行。工作有布置無落實、無檢查、無考核、無獎懲便等于零。因為沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。管理能否高效，關(guān)鍵在于執(zhí)行力，辦好學(xué)校歸根到底就在于執(zhí)行力。那種不遵章程、不守規(guī)則、不重程序、個人意志為主的隨意性管理，只能使工作陷入被動、無效、混亂不堪的局面。思路決定出路，細節(jié)決定成敗。保證思路正確，必須民主決策，集思廣益。天下難事，必做于細，天下大事，必做于細，想成就一番大事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。一心渴望偉大，偉大卻了無蹤影。甘于平淡，認真做好每件小事，每一件平凡的事，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。實踐證明，最好的管理就是從小事做起，把小事做好。將管理行為、管理過程和管理實績透明化，置于組織成員的監(jiān)督之下，可