幼兒園小班心理教案懶惰蟲(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 09:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？哪一句有用難？我們一起來唱一唱2．“找懶惰蟲”游戲。（1）教師和配班教師示范游戲。師：找了這么久都沒有找到，難道這只懶惰蟲藏在我們這里嗎？會不會是x老師呢？我來問一問（2）師幼共同玩“找懶惰蟲”游戲。師：不是x老師，那會不會是你們呢？我來找一找。（兩遍）（3）幼兒和身邊同伴兩兩游戲。師：我找的好辛苦哦！你們愿意幫我一起找嗎？師：請你們兩個好朋友面對面，邊唱邊做動作，來找一找誰是懶惰蟲，好不好？商量一下誰來問，誰來答哦！三、歌曲創(chuàng)編1．師你們知道為什么找不到懶惰蟲嗎？原來呀，它正躲在這里睡覺呢。你們來把它喊醒，好嗎？2．師：哎呀這么多小朋友都在啊，我多難為情啊。（幼兒：毛毛蟲，你是懶惰蟲嗎？）3．師：懶惰蟲覺得非常難為情，他決定再也不要做懶惰蟲了，你們猜一猜他想做什么蟲？（動勞就是：每天早起，愛勞動）那做了勤勞蟲后，它的一身還痛嗎？眼睛呢？肚子呢？那我們來編一首新的歌曲《勤勞蟲》。（創(chuàng)編：你是勤勞蟲，你是勤勞蟲，你的一身都不痛。眼睛也不痛，子也不痛，你的一身都不痛。）歌曲結(jié)東加口號：我們不是懶惰蟲！4．師：剛剛歌曲唱完它說了一句什么呀？我們再唱一次，唱完后我們幫它喊這個口號！四、結(jié)東：毛毛蟲變蝴蝶，情感教育。師：哇！它變成什么啦？原來不做懶惰蟲，變成一只勤勞蟲之后，它就會變成一只漂亮的蝴蝶。那讓我們做一個勤勞的人，把你們的小椅子都收收好吧！幼兒園小班心理教案《懶惰蟲》篇三感受兒歌中幽默，詼諧的語句，并愉快的投入活動。大膽的表達自己的想法，形象的進行表演。在游戲與討論中了解要做個勤快人。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。磁帶《懶惰蟲》情境表演懶惰蟲欣賞情境表演，引出懶惰蟲的形象。引出兒歌的前半部幀（1）教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。（2）提問：“你是不是懶惰蟲？”鼓勵幼兒大膽表述“我不是懶惰蟲?！保?）提問：“懶惰蟲的手腳、全身是不是真的痛？”（4）教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。引出兒歌的后半部分。（1）討論：“你們不是懶惰蟲，那是什么人？為什么？”。（2）教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部分。（3）提問：“你們會做什么勞動？”，討論后教師與幼兒邊表演邊有節(jié)奏地朗讀兒歌的后半部分。（4）啟發(fā)幼兒用愉快的情緒表演兒歌后半部分并加入自己勞動的句子。如：“我會拖地板、我會拖地板，我經(jīng)常拖地板?！睅椭鷳卸柘x
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