幼兒園小班心理教案懶惰蟲(chóng)(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 09:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？哪一句有用難？我們一起來(lái)唱一唱2．“找懶惰蟲(chóng)”游戲。（1）教師和配班教師示范游戲。師：找了這么久都沒(méi)有找到，難道這只懶惰蟲(chóng)藏在我們這里嗎？會(huì)不會(huì)是x老師呢？我來(lái)問(wèn)一問(wèn)（2）師幼共同玩“找懶惰蟲(chóng)”游戲。師：不是x老師，那會(huì)不會(huì)是你們呢？我來(lái)找一找。（兩遍）（3）幼兒和身邊同伴兩兩游戲。師：我找的好辛苦哦！你們?cè)敢鈳臀乙黄鹫覇?？師：?qǐng)你們兩個(gè)好朋友面對(duì)面，邊唱邊做動(dòng)作，來(lái)找一找誰(shuí)是懶惰蟲(chóng)，好不好？商量一下誰(shuí)來(lái)問(wèn)，誰(shuí)來(lái)答哦！三、歌曲創(chuàng)編1．師你們知道為什么找不到懶惰蟲(chóng)嗎？原來(lái)呀，它正躲在這里睡覺(jué)呢。你們來(lái)把它喊醒，好嗎？2．師：哎呀這么多小朋友都在啊，我多難為情啊。（幼兒：毛毛蟲(chóng)，你是懶惰蟲(chóng)嗎？）3．師：懶惰蟲(chóng)覺(jué)得非常難為情，他決定再也不要做懶惰蟲(chóng)了，你們猜一猜他想做什么蟲(chóng)？（動(dòng)勞就是：每天早起，愛(ài)勞動(dòng)）那做了勤勞蟲(chóng)后，它的一身還痛嗎？眼睛呢？肚子呢？那我們來(lái)編一首新的歌曲《勤勞蟲(chóng)》。（創(chuàng)編：你是勤勞蟲(chóng)，你是勤勞蟲(chóng)，你的一身都不痛。眼睛也不痛，子也不痛，你的一身都不痛。）歌曲結(jié)東加口號(hào)：我們不是懶惰蟲(chóng)！4．師：剛剛歌曲唱完它說(shuō)了一句什么呀？我們?cè)俪淮?，唱完后我們幫它喊這個(gè)口號(hào)！四、結(jié)東：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶，情感教育。師：哇！它變成什么啦？原來(lái)不做懶惰蟲(chóng)，變成一只勤勞蟲(chóng)之后，它就會(huì)變成一只漂亮的蝴蝶。那讓我們做一個(gè)勤勞的人，把你們的小椅子都收收好吧！幼兒園小班心理教案《懶惰蟲(chóng)》篇三感受兒歌中幽默，詼諧的語(yǔ)句，并愉快的投入活動(dòng)。大膽的表達(dá)自己的想法，形象的進(jìn)行表演。在游戲與討論中了解要做個(gè)勤快人。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。磁帶《懶惰蟲(chóng)》情境表演懶惰蟲(chóng)欣賞情境表演，引出懶惰蟲(chóng)的形象。引出兒歌的前半部幀（1）教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。（2）提問(wèn)：“你是不是懶惰蟲(chóng)？”鼓勵(lì)幼兒大膽表述“我不是懶惰蟲(chóng)?！保?）提問(wèn)：“懶惰蟲(chóng)的手腳、全身是不是真的痛？”（4）教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。引出兒歌的后半部分。（1）討論：“你們不是懶惰蟲(chóng)，那是什么人？為什么？”。（2）教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部分。（3）提問(wèn)：“你們會(huì)做什么勞動(dòng)？”，討論后教師與幼兒邊表演邊有節(jié)奏地朗讀兒歌的后半部分。（4）啟發(fā)幼兒用愉快的情緒表演兒歌后半部分并加入自己勞動(dòng)的句子。如：“我會(huì)拖地板、我會(huì)拖地板，我經(jīng)常拖地板。”幫助懶惰蟲(chóng)
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