幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課題研究計劃(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 09:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，最為重要的是它能夠發(fā)展進行創(chuàng)造性工作的能力。二、課題依據(jù)：美術(shù)新課程標準提出：“要通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望”?！耙箤W生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力”。三、課題目標：學生目標：根據(jù)學生的年齡特點，使學生在實驗中達到不同目標。進一步學習美術(shù)知識，學會利用不的同材料、不同的手法、不同的形式表達根據(jù)自己的想法，結(jié)合自己的知識理解的創(chuàng)作作品，引導學生在自己能力所及的范圍內(nèi)大膽創(chuàng)作。教師目標：通過學習一些理論知識，能夠把自身的美術(shù)知識通過一定的方法傳授給學生，轉(zhuǎn)化為學生的方法并進行再創(chuàng)造。邊實驗，邊積累，邊總結(jié)，定期完成階段性實驗小結(jié)。四、課題過程：第一階段：準備階段（2012年10月—11月）基本情況的調(diào)查、分析研究并制定課題方案。本階段主要調(diào)查各教師教學現(xiàn)狀，學生對美術(shù)的興趣及家庭的情況，確定實驗班和對照班，明確各教師的研究任務(wù)，根據(jù)實際適當改變教學方法，結(jié)合部分欣賞課探索激發(fā)學生想象創(chuàng)造性思維訓練方法，并對學生進行了初步訓練。第二階段：實施階段（2012年11月—2013年1月）收集整理資料、分析理論體系對想象力的培養(yǎng)的方法以及方式要點進行研究；課堂教學活動、想象創(chuàng)作技法的研究。這一階段，各教師對學生的基本情況及美術(shù)創(chuàng)作情況有了進一步的了解，并掌握了基本的科研方法，主要開始解決實際問題，進一步作針對性的訓練，師生共同探索美術(shù)想象創(chuàng)作的新技法。根據(jù)課程對美術(shù)教學提出的目標和要求，課堂教學結(jié)合課外美術(shù)活動，進一步激發(fā)了學生的學習興趣和想象創(chuàng)作熱情，營造良好的想象學習氛圍。第三階段：個案跟蹤及反饋（2013年2月—6月）撰寫個案記錄。第四階段：整理個案（2013年7月—9月）研究報告、撰寫個案總結(jié)。第五階段：結(jié)題（2013年10月）開展學生美術(shù)創(chuàng)作的綜合練習；建學生畫廊；開展美術(shù)與各學科互相滲透初步嘗試；撰寫論文，推廣經(jīng)驗。五、課題計劃：十月份：集體研究備課、寫方案。確定本學期研究目標及安排、制定好研究計劃。十一月份：開展課堂教學研究活動。基本情況調(diào)查。十二月份：收集整理資料。課堂教學研究，互聽互評。上課題研究課。一月份：課堂教學研究。課堂教學活動、想象創(chuàng)作技法的研究。作針對性的訓練。二月份：撰寫案例、反思。根據(jù)情況，具體修改、制定下一步具體內(nèi)容。開展個案調(diào)查活動。三月份：課堂教學研究，互聽互評。開展個案調(diào)查活動。四月份：課堂教學研究。搜集學生優(yōu)秀作品。五月份：集體研究備課。開展課堂教學研究活動。撰寫個案調(diào)查表。六月份做好課題個案調(diào)查表。七月份撰寫個案反思。八月份撰寫個案總結(jié)。九月份搜集教師教學設(shè)計、學生優(yōu)秀作品等資料。十月份
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