【文章內容簡介】 易錯的字；有的從成語的意思上來說；有的從成語的運用上來說等每個組的切入點不一樣，告訴同學們的資料也不一樣。經(jīng)過這一場比賽我發(fā)現(xiàn)學生對成語的興趣一下子濃厚起來了，我趁機提議讓同學開展一次“成語”的調查研究活動，同學們一聽，議論紛紛都很感興趣。于是我們就一塊確定了本次綜合實踐活動的主題《成語樂園》活動的資料活動主題確定后，同學們就迫不及待地想開始活動了。從哪幾個方面進行調查研究呢？有的想明白成語的來歷；有的想了解成語的分類；有的想明白成語的用途，有的想弄明白成語和其他諺語、歇后語的區(qū)別……經(jīng)過全班同學討論，決定從以下幾個方面進行研究：成語的分類，成語的用途，成語的來歷成語的特點，成語的來源，成語和其它諺語、歇后語的區(qū)別，運用成語的好處分組綜合實踐活動，要調動所有同學的進取性，要學生有主動的參與意識，有熱情，所以說分組很關鍵。它關系著整個活動能否順利開展下去。在自由結合的基礎上，也鼓勵學生進行自我推銷，展示自我的本事，爭取能夠得到小組的認可，加入適宜自我的小組。最終全班同學組成了14個小組。每個小組根據(jù)各自成員的特點，興趣愛好選擇了自我組要研究的資料。成語的來歷：第三、五、八組研究實踐活動典型案例篇六主題：飲食與健康實施學校：吉林省吉林市實驗區(qū)龍?zhí)峨p語實驗小學學生年級：四年級指導教師：季星一、活動主題的提出兒童的飲食問題一向是所有家長倍受困擾和關注的問題。有的兒童偏食、厭食、身體瘦弱；有的兒童暴飲暴食、挑食、身體過胖……這些都引起家長們的憂慮。于是家長用各種手段去控制兒童飲食，卻從不曾想怎樣才能引起兒童從對自身的關注，幫忙他們構成自我保健意識。同時，飲食又是兒童每一天生活不可缺少的資料，離他們自身很近，但卻不能引起他們的關注，這就說明了在我國，飲食保健的意識還很淡漠。綜上所述，我想，如果引導學生自我去調查研究飲食與健康的問題，不僅僅能夠激發(fā)他們活動的興趣，培養(yǎng)學生的綜合本事，同時又能讓學生帶動家長，構成飲食保健的初步理念，使活動課^v^正起到實際的作用。所以，我在初步設計了本課的活動體系后，又找來一些學生商談，以征求他們的意見，學生對此興致很濃。于是，師生共同確定了“飲食與健康”的主題研究活動。二、活動具體目標的確定（一）學生經(jīng)過調研活動，了解日常生活中常見飲食的營養(yǎng)結構，明白膳食平衡有利于身體健康，構成初步的保健意識，養(yǎng)成均衡而又科學的進食習慣。（二）培養(yǎng)學生靈活運用多種現(xiàn)代多媒體手段收集、處理信息的本事，同時增強與他人交往合作的本事，并以資料為依據(jù)構成具有初步理論價值的小論文。（三）學習配置一些合理有營養(yǎng)的食譜，并能依據(jù)食譜制作美味的菜肴，培養(yǎng)勞動技能技巧。三、活動實施的具體過程、方式（一）啟發(fā)引導、提出主題以某天的課程作為與學生攀談的開始：教師發(fā)現(xiàn)我們班有許多同學越來越胖，還有一部分同學越來越瘦，想過其中的原因嗎？（教師要注意語言的藝術，不要傷害到學生的自尊）學生紛紛舉手發(fā)表自我的見解：董佳楠：有的同學總是喜歡吃小食品、吃零食，對身體有害。李正陽：此刻，人們的生活好了，天天大魚大肉，吃得太好了，所以胖子就越來越多了。許策：我不完全同意李正陽的意見，我就很喜歡吃肉，可是你們看我多瘦??！李正陽：那你的消化系統(tǒng)必須是出毛病了，也許是吸收不好呢？……呂金燁：還有一些人發(fā)胖是因為吃得太多了，一看見好吃的就吃起來沒夠，就是吃不喜歡的東西也比別人吃得多。郭海洋：人一發(fā)胖就會變得越來越懶了，愛睡懶覺不愛活動，越不愛活動就越胖。馬暢：聽我媽媽說，此刻的食物里邊兒的激素異常多，人們?yōu)榱俗屫i、雞、牛等家畜長得更快，就喂他們一些包含激素的飼料，為了讓蔬菜長得又大又好，就施了許多化肥，人吃了這樣的食物就會發(fā)胖。黃燦：我明白我們班常鈞異常瘦，是因為他很挑食，從來不吃綠色的菜，只吃白的，我問過他媽媽！董佳琪：對！許策瘦也是因為挑食，他光吃肉，剩下什么都不愛吃。馬暢：我媽媽是醫(yī)生，她說此刻有很多種疾病都跟營養(yǎng)有關，可是有什么病我也不明白。教師適時接過話題：同學們的爭論十分精彩，隨著人們生活水平的日益提高，我們周圍的偏胖人群和偏瘦人群逐漸增多，有很多人出現(xiàn)了營養(yǎng)失衡的現(xiàn)象，各種疾病也乘機侵入我們的身體。既然大家都說飲食與健康有著直接的關系，那我們不妨開展一次“飲食與健康”的調查研究活動，同學們是否感興趣呢？學生討論后，教師歸納整理為以下幾個子課題：1調查偏胖和偏瘦同學的飲食情景。2調查各種常見食物的營養(yǎng)成分。3調查缺乏營養(yǎng)給人帶來的不健康現(xiàn)象。4調查各種常見食品使用化學產品的情景。5調查小食品和飲料的成分。教師善于創(chuàng)設學生發(fā)現(xiàn)問題的情境和捕捉學生對某一事物產生興趣的瞬間來指導學生發(fā)展問題：從而有利于學生在問題情境中選擇適合自我的探究課題，使活動深入開展下去。(二)制訂方案，展開調查學生按照自我感興趣的問題構成小組，并給本組命名。然后，制訂出本組的研究方案，、并及時與教師溝通，取得教師的幫忙與支持。實踐活動典型案例篇七要求教師尊重學生的主體性和自主性，并要求課程指導教師具備較高的綜合素質?？墒?，一方面，學生在發(fā)揮主體性和自主性時可能會選擇一些指導教師不擅長的領域來研究，另一方面，受自身生活經(jīng)歷和受教育水平等的影響，指導教師不可能對活動的各方面都能進行專業(yè)的指導。如何向身邊的資源“借力”來彌補指導教師個人學識、見識上的不足，使活動更有效地開展，是每個指導教師應當思考的問題。20xx年10月，我校701班的學生被精美的剪紙吸引，開展了為期五個月的《剪紙老人故事》主題實踐活動。他們以“剪紙”和“敬老”為主題，開展了剪紙文化探究、老人情景調查、記錄老人故事和敬老院活動等一系列實踐活動，學生在教師的指導下“借用”多方資源克服種種困難，取得了不錯的活動效果。學生們驚嘆于剪紙的精美，打算開展綜合實踐活動來研究剪紙。在制定計劃時，我指導學生把活動分成三個部分開展：剪紙文化探究、向剪紙達人請教、設計和制作剪紙。這時，沈濤同學提議用大家的剪紙作品換取老人們的故事。經(jīng)過討論，活動變成了四部分：剪紙文化探究、老人情景調查、記錄老人故事和敬老院活動。活動資料增加了，主題既涉及“剪紙”又涉及“敬老”，我擔心因指導不力而影響活動開展。最終，指導學生向多方“借力”使活動順利開展，既尊重了學生的自主選擇又彌補因教師自身不足而導致的指導不力。二、向社會“借力”。綜合實踐活動是學生走向生活、了解社會的重要途徑，它需要得到社會多方面的支持與配合。在活動中，我們面臨沒有熟悉老年人情景和相關政策的專業(yè)指導員。我指導學生找到了市老齡辦楊主任，請她幫忙指導學生。楊女士根據(jù)活動需要幫忙學生整理思路并供給了老年人情景和敬老政策等有用的信息，她的專業(yè)指導使之后開展的活動更有方向性和實效性。三、向同行“借力”。綜合實踐活動有時需要運用幾門學科的知識，需要調動其他學科教師參與活動。當開展“記錄老人故事”活動時，我坦白地跟學生說：“我很后悔沒把語文學好，不能給你們很好的指導。可是，咱們能夠請一位有語文功底的教師指導這部分活動?！痹趯W生的提議下，語文教師受邀加入了活動，成為負責寫作的專業(yè)指導教師，彌補了我在寫作上的不足。四、向家長“借力”。學生背后有著強大的家長資源，借用他們的本事能夠讓活動事半功倍。在采訪老人時，經(jīng)過熟悉情景的家長組織附近的幾位老人理解采訪，大大提高了活動效率。老人說的“土諺語”學生聽不懂意思時，也是由家長幫忙翻譯。家長的熱心參與使采訪活動開展得更順利。經(jīng)過這次的活動，讓我感受到綜合實踐活動課程要求指導教師具備較高的綜合素質，可是由于教師自身生活和受教育經(jīng)歷等方面的局限性影響著指導的效果。為了讓活動富有成效，指導教師還要學會向外“借力”，學習整合各方資源為活動服務。【問題討論】帶著學生在活動中“借力”，也遇到了讓我困惑的問題：如何把使用過的資源收集、整理并妥善管理，在以后的活動中更方便有效地再“借力”？怎樣建立長期、穩(wěn)定的活動指導人才的儲備，并提高他們的活動指導意識和本事？期望在探討與實踐中更好地解決這些問題。實踐活動典型案例篇八“社會實踐”這個詞我很早就聽說過，說的是學生體驗生活的一種方式?？墒钱斘艺嬲?jīng)歷過一次時，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因為它并不像我們想像的那么容易。利用寒假的時間，我們幾個同學組成小隊，對我們平原社區(qū)進行為期八天的服務。在這短短的八天時間里，我們開始學習負責社區(qū)的日常工作。我們從簡單的打掃街道堅持社區(qū)衛(wèi)生做起，有時也協(xié)助工作人員處理日常事務，充當“小助理”的主角。另外，我們在雪天里盡自我的本事幫忙街上的人們，提醒他們出行的安全21世紀的競爭歸根到底是人才的競爭!此刻的社會，人才競爭激烈，需要的不僅僅是知識型的人才，而是有實踐本事的人才!再看看我們，每一天被這個鋼筋水泥的叢林所禁錮著，讀著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的古訓，做著日后我能賺大錢的白日夢，所以我們更應積極參加社會實踐活動!雖然我們經(jīng)歷了短短的兩天時間的實踐活動，我還是感慨頗多，接觸了社會，看到了社會的一面，學到了課本上沒有的東西。時光如水，生命如歌。轉眼間高一上半年已經(jīng)結束了，寒假也已來臨。在這個寒假里，我有了第一次真正意義上的社會實踐!我參加了學校和日報社組織的社會實踐活動——賣報紙!看花容易繡花難，這個看似簡單的工作其實并不簡便!我們分小組在人流量較大中山路步行街賣報，三份報紙(日報，晚報，商報)賣2元錢還贈送果粒橙1瓶和福貼1張?？墒怯械娜瞬⒉恢С治覀兊幕顒?，當我們上前還未說明向他說明由來，就連連擺手“不要，不要”。有的還向我們投來質疑的目光：你們在搞傳銷啊!這些小困難不能阻擋只我們前進的步伐，而是增加我們前進的動力。集思廣益!我們小組想了策略，再分小組，分頭行動!這招果然有奏效，我們挨家挨戶的推銷，看準目標再下手，當看到一家理發(fā)廳里，一份報紙雜志也沒有，并且等候的人還不少。機會來了，由我打頭陣：“老板打擾了，我們是學校和報社組織的社會實踐活動。此刻在賣報紙，三份2塊錢送福貼和1瓶果粒橙，您看怎樣樣呢”話音剛落，老板滿臉微笑：“哦，原先是學生社會實踐啊，好好好，支持下!給我來份?！薄岸嘀x您”等候理發(fā)的一些阿婆議論開了：“學生社會實踐很辛苦啊，并且還那么便宜，送東西……”“小伙子給我來一份”“我也要一份”“也給我留一份啊”呵呵，轉眼間身上帶的報紙就賣出了十幾份，幾乎人手一份。在這品嘗到成功的甜頭時，我們微笑道謝。道路并不平坦!也有人故意刁難，明知我們找不開還拿100元買，說就僅有100元，你要找的開，就買。所以只能換個點之后賣咯。很快，短短的兩天過去了，在這兩天里我受益匪淺，活的很充實，也很開心。既開闊了視野，又增長了信心。兩天的社會實踐中，我懂得了“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”的道理，懂得了怎樣處理人與人之間的關系，懂得了與顧客堅持微笑，懂得了吃苦耐勞，更懂得了團結的重要性!一方面，我們鍛煉了自我的本事，在實踐中成長。另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗晕业呢暙I。但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足、處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自我的知識，鍛煉自我的本事，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們僅有經(jīng)過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起夢想的風帆，駛向成功的彼岸。實踐活動典型案例篇九來到氣化廠實習已近半年，臨走之時，上面要求寫點總結，一談收獲，二表感想。說來慚愧之至，覺得沒有什么值得總結的東西，亦無多少提及的收獲。但鑒于上面的要求，故妄為之。義馬氣化廠大概是目前國內生產城市煤氣為數(shù)不多的廠家之一。它采用德國的魯奇爐氣化碎煤，利用國內成熟的低溫甲醇洗技術凈化粗煤氣，利用管道輸送至鄭州作為城市煤氣及它用。我們先用一月在氣化廠部分車間輪流實習，初步了解了全廠的工藝情況后，就安排到凈化車間隨崗倒班實習。凈化車間是整個氣化廠的心臟，它上接氣化車間，下承合成、變換或其它用戶等，作用異常重要。凈化車間主要有500低溫甲醇洗工號、550氨吸收制冷工號和681克勞斯硫回收工號。由于550利用的是氨吸收制冷，與我單位的氨壓縮制冷有一定區(qū)別，故在實習中未作為重點學習的對象。煤在形成的過程中含有多種復雜的成分，在氣化時會隨粗煤氣一起進入下一道工序中。由于用戶對煤氣質量的要求，粗煤氣必須進行凈化。對煤氣的凈化主要是對煤氣中多種成分的有效脫除。具體包含以下內容：完成對出爐煤氣的冷卻任務；對煤氣中h2s、h和co2等酸性氣的脫除；對煤氣中nh3等堿性物質的脫除；對煤氣中焦油類、苯類等的脫除及回收；對煤氣中萘的脫除及回收。煤氣的冷卻，堿性物質、焦油類、苯類等的脫除已在上序工段完成。在凈化車間，主要是對煤氣中h2s、h和co2等酸性氣的脫除。義馬氣化廠采用低溫甲醇洗技術對酸性氣的脫除。低溫甲醇洗技術是50年代德國林德公司和魯奇公司聯(lián)合開發(fā)的一種氣體凈化工藝。該工藝以冷的甲醇為吸收劑，利用甲醇在低溫下對酸性氣溶解度極大的優(yōu)良特性，脫除原料其中的酸性氣。該工藝氣體凈化程度高，選擇性好，氣體的脫硫與脫碳可以在同一塔內分段、選擇性地吸收。低溫甲醇洗技術比較成熟，在工業(yè)上得到很好的利用。低溫甲醇洗脫硫與脫碳技術具有以下特點：溶劑在低溫下對coh2s、cos等酸性氣體自首能力極強，溶液循環(huán)量小，功耗小。溶劑不氧化、不降解，有很好的化學和熱穩(wěn)定性。凈化氣質量好，凈化程度高，co2《20ppm，h2s《0。1ppm。溶劑不起泡。具有選擇性吸收h2s、cos和co2的吸收具有選擇性，可分開脫除和再生。溶劑廉價易得，但是甲醇有毒，對操作和維修要求較嚴格。該工藝較為成熟，目前全世界約有87套大中型工藝花裝置。該工藝需從國外引進。由于操作溫度低，設備、管道需要高溫材料，且有部分設備需從國外引進，所以投資較高。低溫甲醇洗溶劑在低溫（—50℃）下吸收，含硫酸氣采用熱再生，回收co2采用降壓解吸，脫碳采用氣提再生，熱耗較低。雖然低溫甲醇洗工藝投資較高，但與其它的脫硫和脫碳工藝相比電耗低、蒸汽消耗低、溶劑價格便宜、