20xx年怎么跟青春期的孩子溝通相處(十篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 08:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 青春，乘著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)!就像無(wú)數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。我國(guó)一代文學(xué)巨匠郭沫若先生曾對(duì)青春的有這精辟論述?！叭耸篱g，比青春還寶貴的東西實(shí)在沒(méi)有。然而，青春也是最容易消逝的，最寶貴的東西不甚為人們所愛(ài)惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰(shuí)能保證永遠(yuǎn)的青春，便是偉大的人。”輕輕的邁入青春之門(mén)，帶著憧憬，來(lái)到青春之殿，四周響起歡快的《青春舞曲》。著名女作家冰心曾說(shuō)：“愛(ài)在左，情在右，走在生命的道旁，一邊播撒一邊收藏，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的香花爛漫，使踏荊棘的人不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”這也許是冰心女士對(duì)青春的最好詮釋了。然而，21世紀(jì)的太陽(yáng)——我們的青春又是什么呢?在我認(rèn)為，青春是沒(méi)有規(guī)則的。因?yàn)?，你不必在意剪個(gè)頭走在人群里，被人議論你是男是女。不必在意捧著言情小說(shuō)，學(xué)做一回林妹妹。也不必在意學(xué)尼采自詡為太陽(yáng)，會(huì)引來(lái)多少人的非議……家喻戶(hù)曉的張海迪阿姨在20xx年11月13日被選舉為中國(guó)殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席。張海迪以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，學(xué)習(xí)了多國(guó)語(yǔ)言。1983年她走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。1991年，張海迪在做完癌癥手術(shù)后，繼續(xù)以堅(jiān)強(qiáng)的意志與命運(yùn)抗?fàn)帲_(kāi)始學(xué)習(xí)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生課程，并取得了輝煌的成就。如果，你夢(mèng)想嫦娥，那你去追月吧!你夢(mèng)想夸父，那你去逐日吧!你夢(mèng)想閏土，那你去刺猹吧!擁有青春的我，將以夸父逐日的信念追求我的理想，感悟背負(fù)太陽(yáng)和腰系月亮的沉重與悲壯，體會(huì)執(zhí)過(guò)羊鞭的蘇武的辛勞，感悟李時(shí)珍跋山涉水寫(xiě)下《本草綱目》的艱辛，感悟千辛萬(wàn)苦寫(xiě)成《史記》的司馬遷的困難。然后，我會(huì)如保爾一樣大喊：“我的全部青春和熱血都獻(xiàn)給了我最?lèi)?ài)的事業(yè)上，我無(wú)怨無(wú)悔!”時(shí)光老人的腳步在悄悄前進(jìn)，光陰似箭、日月如梭的感覺(jué)時(shí)刻伴隨著我們?陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。青春對(duì)我們每個(gè)人僅有一次，愿我們把握住自己的青春。朋友，讓我們把青春聚合成美麗的冰雕，讓我們將年輕抒寫(xiě)成美麗的詩(shī)行，讓我們把信念掛在桅桿上，讓成功之船啟航!怎么跟青春期的孩子溝通相處篇六我伴著明媚的春光走進(jìn)綠洲我澎湃的激情化作條條彩綢我的血液蕩起昂揚(yáng)的青春音符我的追索一如倜儻的青春節(jié)奏我何時(shí)走進(jìn)青春人生似乎難以界定但我總深戀著青春這一枝生命獨(dú)秀青春啊是什么這個(gè)超越美麗的迷人美麗青春啊能有多久誰(shuí)都想親夠卻總也親不夠青春不是平鋪的幾款色調(diào)青春是剛剛展開(kāi)的五彩繽紛的畫(huà)軸青春不是一張被渲染的彩紙青春是書(shū)寫(xiě)壯美人生的一面錦繡青春不僅僅是一種外表青春孕育著理想、直面于挑戰(zhàn)、深藏著追求青春不只是一個(gè)時(shí)段青春是矗立在生命旅程中的摩天大樓青春似乎還欠有幾分的練達(dá)但誰(shuí)不討厭老氣橫秋青春常常充滿(mǎn)奇異的幻想但誰(shuí)不愛(ài)擁抱那創(chuàng)造的星斗青春啊能隨我多久我的青春能跨越幾度春秋生命不竭啊青春就不會(huì)衰老漫漫征程啊青春與朝陽(yáng)一齊走怎么跟青春期的孩子溝通相處篇七在清楚了造成家長(zhǎng)和孩子溝通障礙的原因后，應(yīng)該有意識(shí)地改變與孩子的方法，主要應(yīng)注意以下五個(gè)方面內(nèi)容：第一，要接受孩子進(jìn)入青春期的現(xiàn)實(shí)，要明確青春期是一個(gè)風(fēng)暴期，孩子的某些過(guò)激行為不是病態(tài)的，而是正常的表現(xiàn)。第二，與孩子在的內(nèi)容方面，講道理應(yīng)該只占5%，而情感要占95%。第三，溝通需要真正平等的“太空時(shí)間”，即創(chuàng)造沒(méi)有任何干擾的氛圍和條件。第四，要學(xué)會(huì)穿別人鞋之前脫下自己的鞋，即放棄固有的成見(jiàn)，讓孩子充分表達(dá)想法，做到多聽(tīng)少說(shuō)。第五，要注意角色的轉(zhuǎn)換，在時(shí)不要把工作的情緒強(qiáng)加給學(xué)生。除了要注意與學(xué)生的溝通方式外，老師也要加強(qiáng)與學(xué)生的意識(shí)。老師首先要充電，補(bǔ)充青少年心理健康方面的知識(shí)，其次要無(wú)條件地接納每一個(gè)學(xué)生，不要輕易給學(xué)生戴帽子
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