【文章內容簡介】 續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導，以幼兒園工作目標為導向，以園本教研工作計劃為指導，抓好教學規(guī)范，關注常態(tài)教學的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討，打造精品課，注重研訓結合。圍繞組內嘉興市立項課題幼兒園親子閱讀指導策略的實踐研究的系列研究活動，引領家長進行多種形式的親子閱讀活動。做好組內課題的研究工作，確實抓好組內6個課題的開展工作。撰寫相關專題實踐研究的教養(yǎng)筆記、活動方案、教學案例、專題小結等，將課題融合實施的各類資料進行整理，為豐富課題研究成果提供第一手實踐研究資料。教研組活動注重學習與實踐相結合，本學期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式，采用參與式、開放式的研討模式，繼續(xù)增強教師參與教研組活動的積極性，促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。在園業(yè)務活動的指導下，利用小組教研活動學習與實施、優(yōu)化集體備課制度，通過小組成員討論、修改，名師審核，在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。三、實施策略與措施理論學習。（1）浙江省學前教育保教管理指南的學習。（2）組織聆聽學習活動，觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野，促進教師專業(yè)成長。（3）嘉興市立項課題幼兒園親子閱讀指導策略的實踐研究和平湖市立項課題幼兒園陽光家庭教育指導的實踐研究專題相關理論的學習。專題研究。（1）立項課題。本學期，組內在各層面的立項課題有6個。（2）網絡教研——博客論壇。（3）繼續(xù)建立集體備課小組，以小組為單位，進行公共課集體研課活動。教師培養(yǎng)。（1）推進教研活動有效開展組內教師自主認購教研活動的主持人，每位教師更好的參與教研活動，敢于實踐，勇于創(chuàng)新，營造良好的科研氛圍。建立兩個一人備課、多人研課的公共課集體研課組，由組長負責進行集體研課的教研模式，挖掘教師的教學潛能，真正實現(xiàn)團隊功效。（2）促教師專業(yè)成長繼續(xù)通過跨班更進式教學，多個機會組織常態(tài)課，得到同伴互助，實踐自己的反思。開展園內名師、名班主任、教研組長引領課；教師個人特色課；特色型教師展示課等展示亮相活動。繼續(xù)開展師徒結對指導活動，相互聽課、評課，做好記錄，相互提高。教研重點：教研組層面：（1）加強課題過程管理，不斷規(guī)范運作過程，結合每周一次的教研活動開展研討，進行每月一次的課題分析會。（2）以公共課集體研課為主導，加大集體備課的力度。幼兒活動層面：結合幼兒園七好一美文明班級評選，以日常規(guī)范為主，開展禮儀教育。做好幼兒的行為規(guī)范，特色活動：以各項課題為抓手，加強課題管理，做好課題的教研化、日?；?、規(guī)范化?；W交流。（1）教研組長堅持每周一次隨堂聽課，及時向教師反饋聽課意見，提高課堂教學效率。并發(fā)動組內教師參與周五聽課日，一學期聽課至少15節(jié)。（2）將公共課的集體研課與時間活動相結合，開展互動式說課、評課、研課。幼兒園大班教研計劃篇五教研組是提高教學質量的重要陣地。本學期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，以提升教師素養(yǎng)、促進教師專業(yè)成長為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活，營造學習和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展。大班教研組現(xiàn)有教師6名，每位教師都很有愛心、耐心、責任心，上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng)，教師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。本學期我們主要增加了《手指速算》、《漢字》課程。漢字書寫對幼兒來說較難，教師課上應充分調動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的興趣來學習。手指速算首先讓幼兒學會區(qū)分左右手相對應的十位數(shù)和個位數(shù)，糾正幼兒的手型。，努力尋找教材與園本課程的結合點。，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。，通過各種形式和內容的活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習和常規(guī)習慣，提高任務意識和責任意識，為以后學習生活奠定基礎。1．充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。2．適時開展各種評比活動，如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設評比、區(qū)域活動評比、基本功評比等，激發(fā)教師教育熱情，努力營造園內良好的教育氛圍。3．做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實施的隨意性。4．為了立足課堂教學研究，提高教學有效性，積極參加園內評優(yōu)課活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑，從而使大家有一個互相學習的機會。九月份：教研組計劃和各班級計劃的制定。教室環(huán)境布置的研討，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設計和布置。召開家長會。學習如何寫教學方案，并實施操作。幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討。學習、認識、討論游戲對幼兒發(fā)展的價值和作用。閱讀習慣的培養(yǎng)。十月份：討論學習如何寫反思，并談談自己的想法和看法。集體備課，重點解決如何進行目標定位。各班開展親子閱讀活動。十一月份：親子籃球運動會。繼續(xù)開展教研活動。班上閱讀情況的交流。十二月份：園內親子閱讀活動。慶元旦活動準備。交流幼兒評語的撰寫。一月份：班主任工作經驗交流。幼兒素質測評，分析。做好各項資料的整理歸類工作。幼兒園大班教研計劃篇六工作計劃網發(fā)布幼兒園大班教研計劃ppt，更多幼兒園大班教研計劃ppt相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。一、指導思想。以《幼兒園教育指導綱要》為精神，以園部工作計劃為依據，結合幼兒園科學特色教育，及英語嘗試教育，把游戲研究充分融入到課題中，全面提高教學質量，開拓教育新思路。做好幼兒園教育游戲化的研究工作，不斷提高年級組教師的業(yè)務水平和專業(yè)技能而努力。二、情況分析。本年級有五個班,其中四個班級是從中班直接進入大班的，還有大五班情況比較特殊，孩子來自不同的幼兒園，所以在常規(guī)、紀律、自理能力等方面都有一定基