20xx年幼兒園教師節(jié)策劃活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2025-08-13 07:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己的腳，看看有什么感覺，然后再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。三、探索小腳丫的作用出示報(bào)紙引起幼兒興趣提問：這是什么呀?(報(bào)紙)，你有辦法用你的小腳丫把報(bào)紙撕碎嗎?(不能用手)讓幼兒相互商量撕的辦法，鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作。邀請(qǐng)幼兒來嘗試用小腳丫撕報(bào)紙給每個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，讓幼兒體驗(yàn)如何撕。(要求不能用手)把撕爛的報(bào)紙揉成一團(tuán)，然后用小腳丫夾住報(bào)紙?zhí)鰜矸诺交@子里。夾撿雪花片，教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雪花片通過用小腳丫把雪花片夾起來放在你的手里。交流探索過程①提問：誰來告訴大家剛剛的報(bào)紙你是怎么撕的?用腳丫的什么地方撕的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)。雪花片你是用腳上的什么部位撿起來的?②幼兒說到哪個(gè)部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：指小腳。(那現(xiàn)在老師來考考小朋友，看小朋友知不知道腳的各個(gè)部位在那里，老師說哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位，看誰指得快又對(duì)。)四、探討如何保護(hù)腳丫提問：怎樣保護(hù)腳丫?如果沒有腳會(huì)怎么樣?教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。幼兒園教師節(jié)策劃活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇4活動(dòng)名稱：小動(dòng)物模仿操活動(dòng)前言：幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)孩子各個(gè)方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個(gè)方面的應(yīng)辨能力，還可以加深親子關(guān)系的合諧，以下就來看看吧!活動(dòng)目的：了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性，小動(dòng)物模仿操。鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。動(dòng)作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。活動(dòng)過程：小小鳥，扇翅膀，(雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次)飛到樹梢把歌唱，(雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)小白兔，真可愛，(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。)愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動(dòng)作)小花狗，汪汪叫，(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。)吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。)小
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