【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容：(一)提高學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的興趣，懂的口語(yǔ)與文字和圖書(shū)的對(duì)應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。(二)養(yǎng)成早期閱讀的良好習(xí)慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能。(三)掌握閱讀圖書(shū)的基本方法，能集中注意閱讀圖書(shū)，傾聽(tīng)?理解圖書(shū)內(nèi)容。(四)能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩(shī)歌意境。(五)在閱讀中伴隨認(rèn)識(shí)60個(gè)漢字。(一)能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書(shū)，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。(二)能認(rèn)真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。(三)能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題，聲音響亮，速度適中。(四)能用較完整連貫的語(yǔ)言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。能在各類(lèi)講述中，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。(五)喜歡看書(shū)，能看懂每幅畫(huà)的大意。(六)知道每本書(shū)都有封面和書(shū)名，會(huì)按頁(yè)碼順序一頁(yè)一頁(yè)翻看，并保持正確的閱讀姿勢(shì)。(七)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，能按一定規(guī)則整理疊放圖書(shū)。(一)能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。(二)了解自己的興趣和愛(ài)好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。(三)關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。(四)學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見(jiàn)。愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)。(五)初步形成誠(chéng)實(shí)、助人等良好品行。(六)愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)。(七)知道我國(guó)的首都?主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日。(一)喜歡幼兒園的集體生活，樂(lè)于參加老師引導(dǎo)下的各類(lèi)活動(dòng)。(二)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力。(三)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個(gè)人衛(wèi)生，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動(dòng)。(四)知道并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識(shí)。(五)增強(qiáng)自我保護(hù)的觀念，學(xué)習(xí)避免危險(xiǎn)和意外事件的有效方法。(六)能堅(jiān)持做自己喜歡并有一定難度的事情。(七)在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進(jìn)行多次嘗試。(一)喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。(二)學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能?chē)@主體安排畫(huà)面，確定和處理主體與添畫(huà)物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。(三)認(rèn)識(shí)多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習(xí)講述自己對(duì)作品的感受。能積極關(guān)注周?chē)钪芯哂忻栏械氖挛铩?六)參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂(lè)。幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案美術(shù)篇九教學(xué)目標(biāo)：在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力。體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫(huà),并感受其中的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽，調(diào)色盤(pán)，空白水果圖，ppt幻燈片，水果屋教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。教學(xué)方法與教學(xué)手段：示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法用變魔術(shù)開(kāi)場(chǎng)，用圣誕老爺爺穿插演角色。教學(xué)過(guò)程：一、用魔術(shù)的方法把大樹(shù)變綠，激發(fā)幼兒的樂(lè)趣，幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化。秋天到了，大樹(shù)的樹(shù)葉都變成了黃色(邊說(shuō)邊噴上黃色)，春天又來(lái)了，樹(shù)葉變成了綠色(請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看，邊說(shuō)邊噴上藍(lán)色)，但是結(jié)果卻變成了綠色。提問(wèn)：一開(kāi)始大樹(shù)是什么顏色?(黃色)后來(lái)我噴的是什么顏色，卻會(huì)變成綠色的。原來(lái)兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來(lái)試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化?(變成了橙色)我們?cè)賮?lái)試一試紅色和藍(lán)色放在一起，看一看有什么變化?(變成了紫色)教師出示ppt進(jìn)行小結(jié)：紅色+黃色=橘色紅色+藍(lán)色=紫色黃色+藍(lán)色=綠色二、幼兒動(dòng)手操作現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料，等會(huì)你們也來(lái)試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。在幼兒操作之前，教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：(1)紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會(huì)弄臟，變出來(lái)的顏色就不好看了。(2)兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。(3)量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。幼兒在操作時(shí)，教師要來(lái)回的巡視，及時(shí)的指導(dǎo)，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示，并讓幼兒說(shuō)出使用什么顏料加什么顏料變成的。三、讓幼兒欣賞圖片并作畫(huà)。在我們的生活中有沒(méi)有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看ppt。橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋(píng)果等情景介入：圣誕老人要求幫忙教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒(méi)有到，我閑的很無(wú)聊，最近僅開(kāi)了一個(gè)水果店，可是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)的水果都不漂亮，賣(mài)不出去啊，請(qǐng)小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。幼兒開(kāi)始作畫(huà)，在這之前教師提要：給水果圖上合適的顏色。作畫(huà)時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。注意自己的坐姿。教師在幼兒作畫(huà)時(shí)，來(lái)回的巡視，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來(lái)。圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說(shuō)完就去賣(mài)水果了。(結(jié)束)幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案美術(shù)篇十活動(dòng)要求通過(guò)玩大積木，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、花若干盆放于場(chǎng)地一邊，小紅旗2面、水桶8個(gè)、盛滿(mǎn)水的大盆4個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊分散玩積木。師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習(xí))二、基本部分集中演示。師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上，間隔跳，幾個(gè)小朋友合作將積木拼起來(lái)走、跳等)再次分散練習(xí)。師：請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法。傳送大積木。幼兒把大積木放在場(chǎng)地中間，并排成“十”字形四路縱隊(duì)。聽(tīng)老師口令“開(kāi)始”，排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒，一個(gè)傳一個(gè)，看哪個(gè)小組傳得快。游戲“給花澆水”。場(chǎng)地布置：ooooo|……小……|小ooooo||ooooo|……河……|花ooooo||師：(1)前面有一條河，小朋友想想我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)河?(幼：用大積木搭座橋)(2)請(qǐng)四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的橋搭得好。(幼：積木間隔著擺放)(3)請(qǐng)小朋友試著過(guò)小橋。(幼兒嘗試練習(xí))(4)小朋友過(guò)橋的時(shí)候身體向前不要搖晃，腳踩穩(wěn)在積木上走，也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡。(5)交待玩法：今天我們要給河對(duì)岸的小花澆水，第一個(gè)幼兒用空桶在盆里舀水，然后一手拎一個(gè)桶過(guò)小橋，跑到花面前給花澆水，再拎空桶回來(lái)，把桶傳給第二個(gè)幼兒，再以此類(lèi)推。(游戲玩2次，給獲勝方一面小紅旗)三、結(jié)束部分小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確、拎著水桶順利過(guò)河的幼兒。放松活動(dòng)：放“劃船歌”的錄音，幼兒把大積木當(dāng)成小船，坐在“船”上邊唱邊表演劃船動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案美術(shù)篇十一活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒在擺弄積木的過(guò)程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。在操作過(guò)程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)探索科學(xué)規(guī)律的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。活動(dòng)過(guò)程(一)玩積木，發(fā)現(xiàn)新玩法今天，老師帶來(lái)了許多積木，你們想不想玩?好，馬上滿(mǎn)足你們的要求，玩的時(shí)候看誰(shuí)最動(dòng)腦筋，玩出新花樣，玩得最開(kāi)心。幼兒操作，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)新玩法?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)幾位小朋友介紹一下他們的玩法。三位幼兒上臺(tái)演示，他們的玩法。你們覺(jué)得誰(shuí)的玩法最開(kāi)心?為什么?你們想不想玩?快，大家試一試。(二)幼兒玩新辦法——擊積木教師觀察找出一種玩法的三種現(xiàn)象。現(xiàn)在，老師請(qǐng)三位幼兒上來(lái)玩給大家看一看。為什么距離大了不行?小了不行?那么怎樣就行了?請(qǐng)小友再研究研究，再試一試。幼兒用測(cè)量工具，發(fā)現(xiàn)原因。教