20xx年小班防拐騙活動教案反思小班防拐騙活動教案設計意圖(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:44 本頁面
【文章內容簡介】 確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外?；顒又校處熗ㄟ^情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發(fā)現孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。小班防拐騙活動教案反思 小班防拐騙活動教案設計意圖篇三讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。一、通過故事組織幼兒討論教師講述故事教師：放假了，一天涂涂和爸爸媽媽一起去外面玩，涂涂松開爸爸媽媽的手一個人跑去其他地方玩，一個陌生人走到涂涂面前對他說：小朋友，公園里有小猴玩雜技表演很好看，并要帶涂涂去看，涂涂就跟著陌生人走了。結果陌生人把涂涂帶到很遠很遠的地方，涂涂再也回不了家，見不到爸爸媽媽了！爸爸媽媽找不到涂涂變得特別傷心、難過。組織幼兒討論教師：涂涂為什么會遇見陌生人？（因為涂涂一個人亂跑，離開了爸爸媽媽）教師：涂涂跟誰走了？（陌生人）什么是陌生人呢？（不認識的人）教師：他怎么會跟陌生人走呢？結果怎么樣？教師：結果怎么樣？教師小朋友能不能相信陌生人的話？為什么不能輕易相信陌生人的話？教師小結：陌生人有可能是壞人，壞人會同好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能
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