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正文內(nèi)容

20xx年小班教案大雨和小雨音樂教案反思幼兒園小班音樂教案大雨與小雨(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 06:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 字,生唱黑字。歌曲處理:啟發(fā)學(xué)生根據(jù)大雨和小雨的特點,控制音量演唱歌曲。師:雨停了,太陽出來了,花草痛痛快快洗了個澡,你看,沖著你笑呢?。◣熒?,感受歌曲整體效果)。隨琴唱一唱譜子。師:雨后的空氣真清新,我們做游戲吧。師:大自然給予我們很多聲音,怎麼來回報呢?看,我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢?(教師要鼓勵學(xué)生的求異思維,我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。)學(xué)生從身邊尋找聲音并進行創(chuàng)造。表演。同學(xué)們,只要你觀察身邊的事物,你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。反思:同學(xué)們對各種有趣的聲音比較感興趣,參與活動積極。小班教案大雨和小雨音樂教案反思篇五活動目標:熟悉歌曲旋律,會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。會用自己喜歡的方式(語言、動作或歌聲等)表現(xiàn)對強弱力度的理解。教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?;顒訙蕚洌焊枨浺簟⑾嚓P(guān)ppt,各種自制樂器,幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。活動過程:,復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》。,感受強弱不同。,請幼兒仔細傾聽。:你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個什么秘密呢?(大雨和小雨)。什么時候是大雨?什么時候是小雨?(聲音響的是大雨,聲音輕的是小雨)。,進一步感受大雨和小雨的不同。?,進一步感知大雨和小雨的強弱不同。:大雨和小雨有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗,大膽表述)。(1)大雨和小雨有那么多不一樣的地方,那我們能不能用動作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢?(2)。(3)請個別幼兒在集體面前交流。(4)幼兒隨音樂做動作。小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢?請幼兒自選樂器,并能講述自己選擇的理由,嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。?讓我們一起來聽一聽!,幼兒傾聽。?他們唱歌的聲音一樣嗎?!請幼兒隨ppt演唱歌曲,重點表現(xiàn)出強弱對比。:下雨了。教師和幼兒邊念兒歌邊做動作:兩只小手做雨點,雨點從天空落下來,淅瀝瀝,淅瀝瀝,雨點雨點真調(diào)皮。兩只小手做雨傘,雨點落在雨傘上,啪啪啪,啪啪啪,小傘小傘遮住我。兩只小手做小船,雨點落在船漿上,嘩啦啦,嘩啦啦,小船開進大海里。活動反思:大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。因此,我設(shè)計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標是:。,激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。在活動中通過動作、游戲等形式,來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進行表演唱時通過多種形式:當唱到大雨時,讓幼兒揚起手,唱到小雨時,讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時,讓學(xué)生們站起來,當表現(xiàn)小雨時,讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高,使得活動氣氛活躍,教學(xué)效果較好,但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達到。小班教案
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