【文章內(nèi)容簡介】 講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。 分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。圖示：短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。出示范字。 斜撇：豎撇：短撇：校本課程：捺 的 書 寫一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“捺”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“捺”有什么特點。 分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。圖示：指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶有捺的字。出示范字。 斜捺：平捺：校本課程：點 的 書 寫一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“點”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“點”有什么特點。 分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。圖示：左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。圖示：長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。圖示：指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫點，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶點的字。出示范字。 右點：左點：長點：校本課程：提 的 書 寫一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“提”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“提”有什么特點。 分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應該注意區(qū)別。圖示：指名說一說提怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫提，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶提的字。出示范字。校本課程：豎 鉤 的 書 寫一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。 分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。圖示：指名說一說豎鉤怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎鉤，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎鉤的字。出示范字。 豎鉤：校本課程：斜 鉤 的 書 寫一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“斜鉤”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。 分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。圖示：指名說一說斜鉤怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫斜鉤，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶斜鉤的字。出示范字。 斜鉤：校本課程：臥 鉤 的 書 寫一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“臥鉤”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。 分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。圖示：指名說一說臥鉤怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫臥鉤，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶臥鉤的字。出示范字。 臥鉤：校本課程：1豎 彎 的 書 寫一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“豎彎”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎”有什么特點。 分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：指名說一說豎彎怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎彎，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。出示范字。 豎彎：校本課程：1豎彎鉤的書寫一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。 分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示：指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎彎鉤的字。出示范字。 豎彎鉤：校本課程：1豎 提 的 書 寫一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“豎提”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。講解筆順（從上到下）。再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎提”有什么特點。 分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。圖示：指名說一說豎提怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎提，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。出示范字。 豎提：校本課程：1橫 鉤 的 書 寫一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“橫鉤”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老