20xx年愛(ài)玩的小雞教案小班愛(ài)玩的小雞教案小班社會(huì)(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 05:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。語(yǔ)言區(qū)情境表演“愛(ài)玩的小雞”。小班幼兒年齡小，語(yǔ)言發(fā)展參差不齊，有的膽小，不敢講；有的喜歡講方言，不習(xí)慣講普通話；有的還不能講完整的句子。另外，小班幼兒的規(guī)則意識(shí)較差，任性自由，缺乏安全意識(shí)。通過(guò)故事《愛(ài)玩的小雞》，潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開(kāi)大人，幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。愛(ài)玩的小雞教案小班 愛(ài)玩的小雞教案小班社會(huì)篇四小班幼兒年齡偏小，語(yǔ)言發(fā)展參差不齊，有的膽小不敢講；有的講方言，不習(xí)慣講普通話；有的還不能講完整的句子。另外，小班幼兒的規(guī)則意識(shí)較差，任性自由，缺乏安全意識(shí)。因此我就想到了設(shè)計(jì)該課程《愛(ài)玩的小雞》，將愛(ài)玩的小雞編成一個(gè)生動(dòng)有趣、通俗易懂的故事，并根據(jù)故事的情節(jié)制作成形象的動(dòng)畫(huà)課件來(lái)吸引幼兒，讓幼兒不知不覺(jué)地在欣賞、講述故事情節(jié)的過(guò)程中模仿動(dòng)作，潛移默化地教育幼兒外出時(shí)不能隨便離開(kāi)大人，幫助幼兒樹(shù)立安全的意識(shí)。能看懂故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié)，豐富詞匯“著急”。幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。動(dòng)畫(huà)課件(雞媽媽找小雞。狐貍捉小雞。獅子救小雞。)，狐貍頭飾一個(gè)。一、導(dǎo)入。(出示動(dòng)畫(huà)課件)請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)課件的第一段。教師：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人到我們班級(jí)做客，小朋友們看一看是誰(shuí)呀？它在做什么？你覺(jué)得它為什么要走來(lái)走去？(雞媽媽的孩子走失了)小朋友們想一想，雞媽媽找不到自己的孩子，心情怎么樣？(著急)”請(qǐng)幼兒模仿一下雞媽媽著急的樣子。二、基本過(guò)程。欣賞課件第二段。教師：“我們一起看看小雞它上哪兒去了？”“小雞在森林里面會(huì)不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？為什么？”教師小結(jié)：樹(shù)林里有很多的動(dòng)物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實(shí)在是太小了，沒(méi)有辦法來(lái)保護(hù)自己?！翱纯凑l(shuí)來(lái)了？(狐貍)你們知道它來(lái)做什么？(吃小雞)我們趕緊想想辦法來(lái)救救小雞。(找個(gè)棍子、挖個(gè)洞、躲起來(lái)、設(shè)置陷阱。)”“請(qǐng)小朋友們扮演小雞，老師扮演狐貍，教師和幼兒一起玩狐貍捉小雞的游戲?！毙蕾p課件第三段?！罢l(shuí)救了小雞？它怎么會(huì)來(lái)救它的？(聽(tīng)到聲音)”三、完整欣賞故事。講述故事《愛(ài)玩的小雞》。四、結(jié)合幼兒實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)的教育。像小貓、小狗、小白兔這一類的動(dòng)物是小班幼兒特別喜歡的，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)前，很多的時(shí)候都很喜歡用這些小動(dòng)物作為載體來(lái)授課，把自己所要講的知識(shí)點(diǎn)融匯在這些動(dòng)物之間發(fā)生的故事中，讓孩子們從中明白一些道理或者知道一些事物。當(dāng)孩子們看到小雞要來(lái)我們班級(jí)做客時(shí)，都特別的高興！通過(guò)看三段課件，讓孩子們對(duì)所要講解的這個(gè)故事有一個(gè)大致的了解，在說(shuō)到小雞因?yàn)槭裁炊邅G，會(huì)不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)等這一類的問(wèn)題時(shí)，孩子們是很踴躍的發(fā)言的
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