20xx年大班音樂教案快樂恰恰恰(大全10篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒分做講故事的人以及操作相應(yīng)樂器的人、（4）用樂器來幫老師講述“寶貝睡著了”的故事、二、嘗試用樂器編講幼兒自己的故事。談?wù)摚何覀兤綍r做哪些事情也會發(fā)出聲音？思考這些聲音可用什么樂器替代？會發(fā)出怎樣的節(jié)奏？嘗試由一位幼兒講述，其他幼兒用樂器有節(jié)奏地配音、三、想象創(chuàng)編。二到三人結(jié)伴共同編講故事，使故事有趣、選擇一位同伴的故事，尋找故事中的聲音和對應(yīng)的樂器、嘗試分工：一人講述故事，其他人操作樂器、四、演示交流。分組在集體中表演、在教師的引導(dǎo)下，共同記錄提升、（1）故事中對應(yīng)的樂器、（2）樂器節(jié)奏的變化、（3）觀看記錄歸納：“我的故事”中用到了哪些樂器和節(jié)奏，分別操作證實、大班音樂教案快樂恰恰恰篇五嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編動作，膽表演。小河邊，樹的背景圖，小鴨、小鳥各7只。復(fù)習(xí)歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。（1）幼兒跟音樂唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。（2）分角色練習(xí)歌曲中的對白。教師出示背景圖，操作小鴨課件。（3）提問：小朋友，這是在哪里？（清清小河邊。）小河邊有什么？它們在干嗎？小鴨怎樣叫？用動作表演一下。創(chuàng)編第一段動作。（1）、創(chuàng)編小鴨動作。討論：小鴨在河里做什么游戲，會是什么心情？聽著音樂想一想。幼兒聽音樂，創(chuàng)編動作。（2）、又來兩只小灰鴨，它們是怎樣開開心心來到河邊的？創(chuàng)編小鴨跳水里動作。（3）、小朋友想一想，七加二等于幾？幼兒用歌詞回答。（4）、師幼共同表演。創(chuàng)編歌曲第二段小鳥動作。（1）、課件出示小樹背景圖，這是什么？綠綠小樹上有什么？小鳥怎么叫？討論小鳥歌唱優(yōu)美的情景動作。（2）、聽音樂創(chuàng)編動作。（3）、集體表演。（4）、個別表演，分享交流。聽完整音樂表演1————2次，選個別幼兒戴頭飾分角色表演。組織幼兒在表演區(qū)表演歌曲。大班音樂教案快樂恰恰恰篇六春天，小動物都做著自己喜歡的運動，在一次大班語言活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對森林里的小動物特別感興趣，他們喜歡了解小動物的生活習(xí)性和發(fā)育特點，喜歡模仿小動物的動作，更喜歡唱有關(guān)小動物的歌曲。為了滿足孩子們的求知欲望，增強歌曲對幼兒的感染力，增強幼兒的健康意識，我根據(jù)大班幼兒身心發(fā)展的特點，設(shè)計了這節(jié)音樂活動。讓幼兒初步學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲熱鬧、歡快的特點。理解歌曲內(nèi)容，感受參加集體活動的樂趣。師幼根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的動作?！渡掷镎鏌狒[》課件。錄音機、《森林里真熱鬧》歌曲磁帶。一、隨《森林里真熱鬧》的音樂做著動作進入教室。二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲并理解歌曲內(nèi)容。聽歌曲，讓幼兒感知歌曲熱鬧歡快的旋律?？凑n件，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受參加集體活動的樂趣。三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中的襯詞，增強歌曲的表演力。打節(jié)奏說兒歌《森林里真熱鬧》。學(xué)唱歌曲。四、師幼共同創(chuàng)編簡單的動作，帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演。大班音樂教案快樂恰恰恰篇七體驗音樂與古詩詞的`意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。音樂，紙，顏料等。在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》。師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？按節(jié)奏吟誦《清明》。(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。兒接“雨紛紛”，以此類推。(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。根據(jù)理解繪制圖畫。幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。交流欣賞。幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》
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