20xx年幼兒園心理教育教學活動教案幼兒園心理教育活動教案(11篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 03:11 本頁面
【文章內容簡介】 ，發(fā)生了什么事情？（小豬跑掉了），發(fā)生了什么事情？（小猴子躲起來了）？（接下去我們看看發(fā)生了什么事情？）“小熊找到大河馬”至結尾。：小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎么回答他的？（大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會愿意和你交朋友）？小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情？？（小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑），動物都愿意做他的朋友，你們愿意做小熊的朋友嗎？，親一親。五、課后延伸小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那么等會請你找找你的好朋友（放音樂讓幼兒找自己的好朋友）自己修改過的，希望對你有用。幼兒園心理教育教學活動教案 幼兒園心理教育活動教案篇六1．知道打架、罵人是一種不好的行為。2．能對自己進行評價，以此養(yǎng)成良好的行為習慣。事先排練好表演情境、卡片（一）導入活動1．出示畫有幼兒打架、罵人的卡片，請幼兒對照自己實際，對你曾經(jīng)做過的事在卡片的`方格中做上記號。2．請幼兒講講那是怎么回事，并評價自己做得對不對（二）情境表演1．引出故事情境表演《玩玩具的時候》，幼兒觀看表演。2．提問：（1）故事情景里的鵬鵬做得對嗎？為什么？（2）哭了的圓圓做得對嗎？為什么？（3）鵬鵬說因為圓圓先罵人，他才動手的，他這樣做合適嗎？（4）鵬鵬說他只是輕輕地推了圓圓一下，不是打人，你認為是這樣嗎？（5）討論：如果你是東東，看見了這樣的情況，你會說些什么呢？會怎么做呢？（三）討論教師根據(jù)實際生活中的情境提問，并讓幼兒展開討論。幼兒園心理教育教學活動教案 幼兒園心理教育活動教案篇七現(xiàn)在的39。孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設計了小班活動《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。給幼兒提供大家一起玩的機會。引導幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。導入：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?今天，我們一起來學小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學了那么多小動物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?展開：放課件，幼兒觀看。圖一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。圖三、來許多小朋友哄她(對不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!提問：小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。小結：剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。小結：請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和__ __小朋友一起搭積木了)(我和__小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧!幼兒園心理教育教學活動教案 幼兒園心理教育活動教案篇八活動目的：，了解超市購物的基本常識。，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌海e累購物經(jīng)驗。、制作開辦超市所需的材料及物品，如：貨架、收款機、存包架、購物籃等。、木偶小兔活動過程
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