【文章內(nèi)容簡介】 、游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的樂趣。，關心周圍的環(huán)境。：，憑感覺直接感知和記憶周圍常見的事物和現(xiàn)象，具有初步的形象思維能力，喜歡學習。，可以用正確的方法比較物體的大小和長度。(五)藝術a，目標：、生活、藝術的美，并熱愛它。，可以大膽地表達自己的感情和經(jīng)驗。b、數(shù)據(jù)和要求：，欣賞教師的布置，指導和喚醒兒童孩子們參與班級部署。、文學、音樂、舞蹈、美術等美的情趣。，鼓勵他們大膽地表達，制作手表現(xiàn)在是出于自己的想法。為幼兒供應各種廢舊材料，進行小制作。體育活動：(1)根據(jù)小班幼兒的活動能力、體質(zhì)情景，組織體育活動時，安排好活動量和活動密度，使幼兒充分鍛煉，注意培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，讓幼兒參加體育活動。增強體質(zhì)。(2)體育活動的經(jīng)?；?、制度化、室內(nèi)室外形體、幼兒每天2小時的戶外活動、1小時的體育活動時間、每天堅持2體操。(3)要自己制作豐富多彩的體育玩具，并保證人手符合小班幼兒的年齡特點。(4)部分哮喘、過敏體質(zhì)的幼兒應調(diào)節(jié)活動量，給予更多的關心和關愛?；顒舆^程中要注意各幼兒的安全。(5)在體育運動中活動中鼓勵和指導幼兒自立、自立的嘗試。尊重和滿足他們的要求。教育活動：(1)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展法，從刺激感情開始，以感性認識為基礎，組織豐富趣味的教學活動、操作和游戲，提高幼兒認識和表達的能力。(2)以生動的形象，讓幼兒動腦子，動嘴，從中獲得學習的興趣和經(jīng)驗，逐漸幫助幼兒養(yǎng)成主動學習的好習慣。(3)團體活動、個別活動、團體活動、教育的一致性，重視幼兒的個人差異，根據(jù)才能教學。游戲(1)營造良好的游戲環(huán)境，供應合適的游樂場和玩具材料，提及供應同一品種的多種玩具材料，確保充足的游戲時間。(2)鼓勵和指導兒童參與游戲，刺激兒童自由選擇活動區(qū)和玩具關注材料的關心，團體游戲和選擇，自發(fā)性游戲的結(jié)合，學習遵守必要的游戲規(guī)則。(3)各種游戲輪流進行，有助于幼兒學習游戲技術、規(guī)則，熱愛玩具，輕輕拿著，把東西放回原處。觀察，鼓勵和指導兒童在日常生活中觀察周圍的人、事物，教師用生動的語言解釋觀察的現(xiàn)象，進一步激發(fā)對幼兒觀察的興趣，組織有計劃、有目的的幼兒進行簡單的觀察活動。勞動，教幼兒自己生活的技能，集體訓練，個人輔導相結(jié)合的方法，教幼兒逐漸自己上廁所，拉長褲，用勺子吃飯，用杯子喝水，自己刷牙，刷牙。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，結(jié)合練習、游戲、比賽，以游戲形式為主，教學愉快。日常生活(1)幫助幼兒逐步確立一日生活的慣例，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段明確幼兒洗手吃飯的慣例，養(yǎng)成良好的午睡習慣，糾正錯誤的坐姿。(2)營造舒適的生活環(huán)境，消除幼兒陌生感，堅持情緒穩(wěn)定、快樂，為個別適應能力差的幼兒提供更多的關注和指導。(3)確保幼兒積極參與各種活動，避免時間的隱藏浪費。(4)根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、比賽相結(jié)合，以游戲形式為主，教學愉快。環(huán)境(1)營造寬松、平等、和諧、美好的生活、學習環(huán)境，關愛所有幼兒，讓幼兒對教師產(chǎn)生信任感。(2)提供色彩明亮、變化無常、安全、易放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動區(qū)，使環(huán)境成為隱形教育手段。(3)為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，在團體中正確使用禮貌用語。(4)為幼兒創(chuàng)造一個人與他人交往的環(huán)境，讓幼兒在我們的團體中互相幫助，互相關愛。父母的事經(jīng)過家庭訪問、在家聯(lián)系對策、宣傳櫥窗等密切的家庭聯(lián)系，設置了《親親寶貝》，向家長宣傳科學育兒知識，發(fā)表“主題活動”資料，使家長了解教育要求和教育進度，進行家庭共同教育。利用網(wǎng)絡資源，在家長和班級論壇上探討子女的成長問題。九月：重視常規(guī)教育。結(jié)束晨跑后模仿體操的教授。10月：“國慶節(jié)慶?！被顒?，感受節(jié)日氣氛，理解國慶節(jié)是祖國母親的生日。，逐步構(gòu)成良好的生活、學習慣例、游戲規(guī)則。主題：11月：1，組織幼兒進行秋季旅行，感受自然的季節(jié)變化。主題：12月：1，加強冬季體育鍛煉，做好防凍保溫工作。開展迎新活動。主題：1月：1，感受到新年的快樂，意識到自己一歲了，更加懂事了。：做好幼兒的評價，認真填寫成績報告單，填寫各種總結(jié)。小班班務計劃春季 小班班務計劃第二學期篇八本班現(xiàn)有幼兒33名，男孩17名，女孩16名。其中有1名幼兒是新插班生。經(jīng)過一學期的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：（一）健康：幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，如王佳欣、蘇東健、丁岑璽、陳孫弘宇等吃飯時經(jīng)常東張西望，吃得飯菜都發(fā)涼，需要老師不斷督促、提醒。徐弘漸、丁岑璽、蘇東健吃飯時經(jīng)常講話，本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習慣。一學期來，幼兒已基本能獨立大小便，女小朋友基本上都能獨立上便槽小便了，個別小朋友還會把內(nèi)衣塞進褲子里，如王佳欣、陳孫弘宇等。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來的衣服放在固定的衣格里，褲子、衣服穿反的現(xiàn)象也大大減少了，但有部分幼兒穿脫速度太慢，技能不太熟練，如張成曄、徐心杰、卜一菲、陳愛濤、朱冰君等，我們將與家長聯(lián)系共同配合給予更多自理機會。動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，平衡、鉆的能力相對較弱，有一些幼兒由于年齡較小，膽子小等，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，跑時容易摔倒，不敢走平衡木，如卜一菲、吳欣月、陳愛濤、蔣天羽等。在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關保護經(jīng)驗和知識，進一步提高自我保護意識和保護能力。（二）社會性和情感方面：經(jīng)過一學期的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現(xiàn)自己，如林昊天、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進一步鼓勵他們，讓他們更活潑、開朗起來。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈。（二）藝術方面：幼兒對繪畫的興趣提高了，涂色、線條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗積累得少，因此雖然有時想象力較豐富，創(chuàng)新意識較強，但有的由于技能局限，表達不出，有時由于缺乏經(jīng)驗和感知機會，想象出來的東西單一、雷同，難以表現(xiàn)其真正想表達的東西。本學期美術教育的重點將放在“處理好技能與創(chuàng)新的關系”以及給予幼兒更多感知美的機會，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力上。本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強，如曹夢悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準較好，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。（四）語言認知方面：全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運用、表達，但個別幼兒受家人語音影響較深，發(fā)音帶有方言口音，如沈秦晴、吳欣月。幼兒喜歡聽故事，但活動時認真傾聽的習慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。（五）個別幼兒情況分析：卜一菲——該幼兒非常膽小，至今仍然很少主動與周圍幼兒很少交往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中。夏逸非——該幼兒比較聰明，反應快，做事的時候比較專心，但一些行為習慣較差，比如經(jīng)常發(fā)出一些怪聲，做錯事不愿承認是自己做過的，想象與現(xiàn)實容易混淆。促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守記律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。（一）健康：進一步養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；獨立入廁，學會上便槽大小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習慣；正確使用勺子，安靜就座，愉快進餐，繼續(xù)學習文明的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗順序，并養(yǎng)成及時喝水的習慣。進一步培養(yǎng)幼兒良好的就寢習慣，能按順序穿脫簡單的衣褲、鞋子，初步學會疊衣褲、脫寶寶衫，安靜入睡，睡姿正確；在老師的鼓勵下，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動，并能克服一定的困難；學習小班第二套徒手操，能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，向遠跳50厘米以上，在寬25厘米以內(nèi)的平衡木上走，學拍皮球，互相拋接大皮球，鉆過70厘米高的障礙物。不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法；喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。（二）社會性和情感：知道自己及家人的姓名、性別，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣；能高興地參加“六一兒童節(jié)”的活動，知道世界有很多種族的兒童，知道中國的兒童很幸福；愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興；能向老師提出自己的要求，在老師的啟發(fā)下，能同情生病的同伴；喜歡上幼兒園，關心集體，能和同伴一起友好地游戲，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學會輪流玩；初步產(chǎn)生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣；能區(qū)分自己的和幼兒園、同伴的東西。拾到東西會交給老師。愿意嘗試新的活動；能遵守一定的集體活動規(guī)則，努力做好力所能及的事；愛護玩具和圖書，輕拿輕放，不亂扔、不損壞，節(jié)約使用；逐步參加一些勞動，能在老師幫助下給植物澆水，喂養(yǎng)小動物，擦桌椅，整理玩具等，初步體會勞動的快樂。學習尊重別人的勞動，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦，對他們的精神產(chǎn)生良好的感情。（三）認知：對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出簡單問題，繼續(xù)學著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現(xiàn)象；繼續(xù)認識常見的動植物，在老師的帶領下學習飼養(yǎng)小動物，參加簡單的種植活動，并愛護動植物，關心勞動者；喜歡參加數(shù)學活動，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會動腦、動口、動手地擺弄、操作數(shù)學活動材料；能根據(jù)物體的1—2個特征分類、排序，區(qū)別前后、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認識3—4種基本圖形；學會手口一致地點數(shù)4以內(nèi)實物，并說出總數(shù)。（四）藝術表現(xiàn)：喜歡并較積極地參加音樂、美術等藝術活動，能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；能在油畫棒、水粉等形式的繪畫活動中較大膽地表現(xiàn)自己的感受、體驗，并進行簡單的聯(lián)想、創(chuàng)造活動；能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)自己的感受；初步學習使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃；繼續(xù)學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動；喜歡用自己的作品來布置環(huán)境，參與環(huán)境創(chuàng)設。（五）、語言：進一步學習在日常生活中運用普通話交談，能逐步按正確語音發(fā)音，喜歡說普通話；樂意與老師、小朋友交談，能使用簡單的禮貌用語；能有針對性地回答別人提出的問題，在游戲和活動中能較清楚地表達自己的請求和愿望，在集體面前大膽發(fā)言；喜歡聽故事、看圖書，能獨立念兒歌，獨立看書，知道故事中的簡單的情節(jié)，進一步認識常用漢字及簡單的標記；能安靜傾聽，不隨意打斷別人，不插嘴。作業(yè)活動：（1）根據(jù)本班幼兒實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，嘗試進行生成性主題活動。（2）用生動形象的教育教學方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，引導幼兒積極參與學習，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。（3）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動，這將是本學期的重點。（4）注重活動過程，并積極熱情地對待幼兒的活動成果，注重通過幼兒自身的觀察、操作、探索活動，讓他們獲得直接經(jīng)驗和情感體驗，使他們的能力得到提高。（5）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。（6）注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。（7）注重建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。體育活動：（1）堅持體育活動經(jīng)?；?、制度化，做到室內(nèi)室外交替進行，保證幼兒每天兩小時的戶外活動，一小時的體育活動時間，堅持每天做好兩操。（2）根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況制作既牢固又實用的自制體育玩具，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。（3）繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的活動能力、體質(zhì)情況，注意安排好體育活動的活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛