【文章內容簡介】 ，雪花，雪人，鈴鐺等。)②為什么會圣誕老人會來我們幼兒園?(引導幼兒回答出：今天是圣誕節(jié)。)故事時間。教師播放ppt并簡單、生動、圣誕老人，圣誕樹，雪人，火雞等。單詞學習。①教師：圣誕節(jié)是外國傳入我們中國的節(jié)日，小朋友們看到的圣誕老人有外國名字，小朋友們想不想知道啊?雪人的呢?教師帶領幼兒朗讀單詞(大聲地、小聲地)。②教師：今天既然是圣誕節(jié)，那么我們應該給與老師、好朋友、爸爸媽媽節(jié)日的問候，圣誕節(jié)快樂!今天圣誕老人說向他問候的小朋友，就給好吃的糖果，想不想要?可是圣誕老人他是外國人，他聽不懂中文，怎么辦?老師來教小朋友們說英文好不好?學好了去向圣誕老人要糖果?(教師先一個一個單詞地教，然后再合成一句。)游戲時間。教師播放音樂《merrychristmas》，帶上圣誕帽，扮成圣誕老人，分別向幼兒問好，給幼兒帶上圣誕帽，發(fā)給幼兒糖果。活動延伸：小任務。同爸爸媽媽一起裝飾家，并做家長的小老師，教爸爸媽媽說：“merrychristmas!”入廁喝水游戲：入廁洗手喝水活動目標：學習用撕、搓、揉、捏等方法用彩皺紙裝飾圣誕樹。體驗圣誕節(jié)帶來的樂趣?；顒訙蕚洌焊鞣N顏色的彩皺紙膠水圣誕樹若干。小班幼兒活動方案設計篇八活動一：多彩的蔬菜秀場認識四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進行歸類。知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜學習幾種簡單的節(jié)奏類型幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找朋友”——游戲“我是小小廚師”——學習節(jié)奏——延伸活動“學做拼盤”利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：(1)賽跑時誰跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)(2)小朋友應向誰學習?(為什么?)通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結合食物讓幼兒認識他們的外形特征。請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。葉：白菜、菠菜、香菜、油菜xxxxxx果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角xxxxxxx根。蘿卜、胡蘿卜xxxxxxxxx塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕游戲“果蔬寶寶找朋友”幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌?！拔沂强鞓返男N師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆xxxxxx戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內擁抱一下，“耶!”游戲重新開始。游戲“我是小廚師”學習節(jié)奏師：森林里要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上挑選“小廚師”，你們愿意嗎?咱們先學切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請小朋友用手當菜刀，來模仿老師切菜節(jié)奏。(1)x x x x x x(2)x x x x x x(3)x x xx x(4)xx o xx o(5)xx xx x x xx xx x x(6)x 、 x x x x 、 x x x延伸活動：學做拼盤活動二：串串水果店樂意制作水果串，體驗制作的樂趣學習按標記串水果，并用語言講述操作結果將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)布置串串水果店場景每人一只盆，里面有各種標記圖(顏色標記、形狀標記)小猴頭飾一個產生興趣認識標記圖按標記圖串水果水果店游戲一、產生興趣師：(出示小猴頭飾)小猴新開了一家“串串水果店”生意可好了，他來不及作水果，想請小朋友幫幫它，你們愿意嗎?二、認識標記圖師：(出示顏色標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘x水果串在一起)師：(出示形狀標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)三、按標記圖串水果師：現在請你們按標記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。個別幼兒講述操作結果。教師引導幼兒說出“我串的水果串xxx和xxx(顏色或形狀)我的水果叫xxx串。選水果串師：現在請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店游戲教師：請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購買?；顒尤核穱L會引導幼兒學會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。發(fā)展幼兒的觀察力，動手嘗試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。布置“品嘗會”場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。產生興趣認識水果了解水果的好處加工水果拼盤送拼盤一、產生興趣師：小朋友快來，告訴你們一個好消息，今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們去品嘗，老師帶你們去好嗎?開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。二、認識水果師：水果品嘗現場到了，快去看看有什么水果?師：喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤子。觀察外皮：請小朋友觀察自己的水果外面是是什么?(1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺觀察果肉，皮里邊是什么?怎樣吃到果肉?剝不開的怎么辦?小朋友用刀割時要注意安全(1)小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看有沒有果汁。(2)果肉里有什么?品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果(1)什么味?(2)吃進去的是什么?觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。(2)什么水果的種子也可以吃?小結：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。三、了解水果的好處師：水果有什么好處?小結：水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。四、加工水果拼盤師：水果除了生吃還可以怎樣吃?欣賞成品：果脯、飲料、果醬xxxx怎樣吃到各種水果?討論辦法出示拼盤，這是老師的好辦法小朋友用水果開始做拼盤請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗五、送拼盤師：拼盤還想送給誰吃?開著水果小汽車送給客人?；顒铀模簮鄢运呐Ｏ矚g文學作品，能夠理解故事的意義和發(fā)展脈絡。有一定的識圖能力，并能開展合理的聯(lián)想與想象感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。圖片、各種水果出示食物，提出問題展開活動品嘗水果一、導入：(教師出示一盤水果)小朋友，您們看，老師給你們帶來了什么?(水果)您們誰能告訴老師這些分別都是什么水果?你們喜歡吃水果嗎?水果里含有大量的的維生素和纖維素，營養(yǎng)豐富。小朋友每天適量吃一些水果對身體是非常有意的，不光小朋友身體會很健康，有些小動物吃了水果身體也會健康，老師這里就有一只愛吃水果的水牛。二、展開活動出示圖片，引導幼兒觀察第一幅圖。師：哪個小朋友能講一講這幅圖?師：小牛在長滿各種各樣水果的果園里玩游戲。師：“各種各樣”這個詞用的很好，猜想一下小牛最喜歡做什么事?師：(1)吃這些水果。(2)小牛喜歡照顧果樹引導幼兒觀察第二幅圖師：你在圖中發(fā)現了什么?他們在做什么?師：小牛的主人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。(教師：這位小朋友用了“有——還有——這個句型很好)我想主人一定很愛小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體一定很棒。引導幼兒觀察第三幅圖師：大家一起看看接下來發(fā)生了什么事情?(1)一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺，刮起了大風，主人生病了。(2)小牛一定很擔心。引導幼兒觀察第四幅圖師：主人病了，想一想接下來會發(fā)生什么事?1)平時主人對小牛這樣好，現在主人病了，小牛會給主人買藥，帶主人看病(教師：你為何會這樣想?生：我生病時媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會好