【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、說(shuō)、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。（3）科學(xué)：①、對(duì)周?chē)挛镉信d趣，會(huì)用感觀直接感知和觀察周?chē)Ｒ?jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力。②、觀察動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。③、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。④、區(qū)分1和許多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的實(shí)物。⑤、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。（4）藝術(shù)：①、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)的興趣。②、學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)繪畫(huà)簡(jiǎn)單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)。③、認(rèn)識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)。喜歡手工活動(dòng)。④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。⑤、學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡做音樂(lè)游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。（5）社會(huì)：①、熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)同伴和平，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。②、幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通安全常識(shí)。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則。③、能感受周?chē)降年P(guān)心和愛(ài)護(hù)。愛(ài)父母，愛(ài)老師，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。④、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。保育工作①、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣。②、抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。③、教給孩子初步的自我保護(hù)能力，并加強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。如在玩大型玩具時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不倒爬等。德育工作①、高高興興上幼兒園，主動(dòng)和老師問(wèn)好，跟爸爸媽媽再見(jiàn)。②、在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)：早，好，再見(jiàn)，請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系等。③、在日常生活中做到三“輕”：說(shuō)話輕，走路輕，放下東西輕。④、和同伴友好相處。⑤、繼續(xù)進(jìn)行禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的教育。安全工作①、繼續(xù)嚴(yán)格貫徹實(shí)行接送制度，防范于未然。②、時(shí)時(shí)檢查班上的各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)處理，把安全工作放在第一位。③、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)則。教育幼兒不玩火及危險(xiǎn)物品。④、不和陌生人說(shuō)話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。⑤、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車(chē)的安全知識(shí)。（二）、英語(yǔ)，識(shí)字，蒙氏特色教育本班在課題開(kāi)展中，我們將根據(jù)不同的孩子的差異，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，使每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展。（三）、家長(zhǎng)工作召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解教師的工作情況并理解、支持和配合我們的工作。開(kāi)辦家園聯(lián)系欄，密切家園之間的聯(lián)系，定期進(jìn)行更換。定期與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同教育好幼兒。繼續(xù)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與主題活動(dòng)，收集各類(lèi)信息資源、“添磚加瓦”，做好班級(jí)的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。九月：學(xué)習(xí)教學(xué)科研計(jì)劃，明確本學(xué)期保教工作目標(biāo)和要求。制訂適合本班的保教計(jì)劃，規(guī)范各類(lèi)教學(xué)資料的的填寫(xiě)。穩(wěn)定新生情緒，逐步進(jìn)入常規(guī)化教學(xué)。學(xué)習(xí)早操。召開(kāi)期初班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)配合學(xué)園開(kāi)展周四教研日，并堅(jiān)持每聽(tīng)必評(píng)。配合鎮(zhèn)舉行幼兒教師六項(xiàng)技能比賽。十月：開(kāi)展慶祝國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)。家園共育做好家教園地的開(kāi)展。抓好常規(guī)教育。組織參加山兜園開(kāi)展園本課程研討活動(dòng)。做好區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展。十一月：家園共建工作的開(kāi)展。開(kāi)展鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽。積極參加鎮(zhèn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座組織幼兒秋游。開(kāi)展幼兒念兒歌，童謠比賽。十二月：組織參加七彩幼兒園園本課程研討活動(dòng)。配合鎮(zhèn)舉行幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。開(kāi)展幼兒生活自理比賽。開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日及親子活動(dòng)。元月：組織開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。配合鎮(zhèn)舉行保育員保育操作活動(dòng)。填寫(xiě)幼兒發(fā)展評(píng)估表，并對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)選表彰活動(dòng)。準(zhǔn)備學(xué)期結(jié)束工作，班級(jí)完成各項(xiàng)記載和總結(jié)。做好家訪工作。小班語(yǔ)言工作計(jì)劃上學(xué) 小班語(yǔ)言工作計(jì)劃下學(xué)期篇十《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，告訴我們，幼兒與成人相比，雖然幼小，但卻具有完整的人格和不可侵犯的尊嚴(yán)，具有與成人不同卻又緊密聯(lián)系的促進(jìn)身心發(fā)展的教育?！罢w”的幼兒，要求增體的教育。我國(guó)的幼兒教育是引導(dǎo)幼兒在德、智、體、美等幾方面全面發(fā)展的教育。根據(jù)幼兒素質(zhì)教育的要求，在教學(xué)中藥朱總幼兒體質(zhì)、智能、品德、審美、習(xí)慣、自信心等綜合素質(zhì)及能力的培養(yǎng)。在整體教育觀和大教育觀的思想指導(dǎo)下，要就加強(qiáng)幼兒教育的新意識(shí)和新觀念的培養(yǎng)，如主體意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、探究意識(shí)、合作意識(shí)、科技意識(shí)信息意識(shí)等。嚴(yán)格根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點(diǎn)，組織好教學(xué)活動(dòng)。我班幼兒年齡年齡多為三、四歲，他們精力充沛，生長(zhǎng)發(fā)育旺盛，好玩好動(dòng)，永遠(yuǎn)不知道疲憊，經(jīng)過(guò)小班的教育后，體質(zhì)動(dòng)作協(xié)調(diào)方面都有一定的基礎(chǔ)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容及教材分析：本教材其中有8課是練習(xí)看圖說(shuō)話、講述。5課是兒歌學(xué)習(xí)。4課是故事學(xué)習(xí)。其他的是謎語(yǔ)學(xué)、繞口令、游戲等課數(shù)不等。每篇都配有文字和圖片，內(nèi)容豐富生動(dòng)，對(duì)兒童有一定吸引力，便于教學(xué)的展開(kāi)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂(lè)意與人交談，講話有禮貌。注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解、運(yùn)用日常用語(yǔ)。能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)。能聽(tīng)懂并且準(zhǔn)確地說(shuō)普通話。（一）語(yǔ)言的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是：能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解、運(yùn)用日常用語(yǔ)。能聽(tīng)懂并且準(zhǔn)確地說(shuō)普通話。（二）習(xí)的難點(diǎn)是：能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解、運(yùn)用日常用語(yǔ)。能聽(tīng)懂并且準(zhǔn)確地說(shuō)普通話。教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，牢記安全第一的理念。創(chuàng)造自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣地參與活動(dòng)。根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交流。利用電話來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園的一天表現(xiàn)，做好家園共。教師在園中要注意自己的一言一行，給幼兒樹(shù)立好的榜樣。盡力保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作。使得每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。小班語(yǔ)言工作計(jì)劃上學(xué) 小班語(yǔ)言工作計(jì)劃下學(xué)期篇十一經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班幼兒的語(yǔ)言水平整體有所提高，表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá)。本學(xué)期我班又增加了幾名新生，為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語(yǔ)言水平，本學(xué)期將通過(guò)交談、日常用語(yǔ)、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話。大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短故事。能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ)，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)句。在各種活動(dòng)中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì)。創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。小班語(yǔ)言工作計(jì)劃上學(xué) 小班語(yǔ)言工作計(jì)劃下學(xué)期篇十二學(xué)會(huì)看圖標(biāo)進(jìn)行想象，并連貫地講述。會(huì)遷移以有生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞小兔運(yùn)南瓜，積極思維，合理想象，想出運(yùn)南瓜的各種辦法，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)助，帶來(lái)的快樂(lè)。小兔運(yùn)南瓜的故事圖片3張。幼兒講述的故事書(shū)若干份勾線筆師：是誰(shuí)來(lái)到我們班坐客（小白兔）你知道小兔愛(ài)吃什么？（青草、蘿卜、青菜）它還喜歡吃什么呢？看完這本大圖書(shū)你就明白了。師：小兔走呀走，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有個(gè)圓圓的東西，咦，這會(huì)是什么呢？小兔會(huì)怎么想，怎么做呢？幼兒講述…師：讓我們瞧一瞧小兔看到了什么？（南瓜）哇！這么大的南瓜，誰(shuí)來(lái)用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)大南瓜。幼：金燦燦的大南瓜幼：又大又圓的南瓜幼：胖乎乎的大南瓜師：南瓜怎樣（大）小兔（小）（出示漢字大、?。┙處煴硌輪。變翰乱馑加祝航處熣f(shuō)，幼兒表演。師：你見(jiàn)過(guò)南瓜嗎？南瓜可以用來(lái)做什么？幼：南瓜可以做成南瓜餅。幼：南瓜可以燒成南瓜粥。師：南瓜做成的食物都很有營(yíng)養(yǎng)，吃了能長(zhǎng)高，也變得聰明。小兔看見(jiàn)了南瓜會(huì)怎么想？怎么做呢？幼：小兔想：對(duì)呀我可以把它搬回家當(dāng)點(diǎn)心吃。幼：小兔想：我要把它搬回家讓媽媽高興高興。師：小兔有沒(méi)把南瓜搬回家？我們來(lái)看最后一幅圖，圖上講了什么事？幼兒講述…師：南瓜很大，兔子很小，它用什么辦法搬回家的呢？幼兒講述…師：請(qǐng)你把書(shū)翻到第3頁(yè)的空白處，然后用勾線筆把你想到的好辦法畫(huà)下來(lái)，完成后講給客人老師聽(tīng)，看誰(shuí)先想出辦法得到紅旗。幼兒邊畫(huà)邊想師：誰(shuí)來(lái)把你想到的辦法講給大家聽(tīng)。幼兒講述…師：小朋友遇到困難也要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋，一定會(huì)想出好辦法克服困難的。請(qǐng)你把想到的編進(jìn)故事里，從第一頁(yè)開(kāi)始講給旁邊的小朋友聽(tīng)。幼兒講述…師：故事講完了你知道小兔還喜歡吃什么？（南瓜）這個(gè)故事還沒(méi)有名字，誰(shuí)來(lái)幫它取個(gè)名字幼：小兔找東西，小兔搬南瓜…師：小弟弟、小妹妹也想聽(tīng)這個(gè)故事，我們出去講給他們聽(tīng)吧。小班語(yǔ)言工作計(jì)劃上學(xué) 小班語(yǔ)言工作計(jì)劃下學(xué)期篇十三本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴(lài)性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)