【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力、合作能力都比較差，不會(huì)與人分享物品，爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象比較突出。同時(shí)我園地處農(nóng)村，幼兒都比較習(xí)慣用方言交往，普通話會(huì)話能力較差等，我們將根據(jù)園工作計(jì)劃結(jié)合實(shí)際，制定如下計(jì)劃：重視培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分利用自然環(huán)境中各種因素進(jìn)行鍛煉，積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)制作適宜小班幼兒戶外活動(dòng)的玩具，吸引幼兒主動(dòng)參與，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注重情感教育，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、愉快的班級(jí)氣氛，開(kāi)展一系列的“愛(ài)上幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴”等活動(dòng)，使幼兒盡快消除入園焦慮，喜歡上幼兒園，樂(lè)意與人交往。通過(guò)借助有關(guān)生活常規(guī)的掛圖，故事對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，并考慮到幼兒的生活背景及體質(zhì)差異，提出不同要求。日常生活中老師與保育員及家長(zhǎng)步調(diào)一致，讓幼兒在做中學(xué)，慢慢養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、自由、積極互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒與他人交談，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，使幼兒的普通話交往水平不斷提高。通過(guò)游戲及談話引導(dǎo)幼兒了解自己的親人和自己生活親密相關(guān)人們的勞動(dòng)，養(yǎng)成幼兒對(duì)他人的親近有合作態(tài)度，并為幼兒提供伙伴間互動(dòng)交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，使幼兒喜歡與他人交往，提高交往技能。精心呵護(hù)與培植幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的好奇心，認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。注重引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情感，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，并鼓勵(lì)他們用自己喜歡的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)出來(lái)，對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。保教人員以《指南》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹新。《綱要》的精神，在班級(jí)中大膽嘗試改革創(chuàng)新，努力轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，注重發(fā)展幼兒的個(gè)性及主體性，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高保教人員保教水平。結(jié)合幼兒園的音樂(lè)課題，我班承擔(dān)年段的教研課題：培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)器的研究。讓幼兒在探索過(guò)程中體會(huì)生活的美與快樂(lè)。開(kāi)展各類區(qū)角活動(dòng)，及時(shí)更新區(qū)角材料，并做好區(qū)角活動(dòng)的觀察記錄，共同探討如何在選區(qū)中提高幼兒各方面的水平。注重游戲活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)幼兒的主體性，積極性和創(chuàng)造性。與班級(jí)保教人員共同探討如何根據(jù)《指南》及本班幼兒的興趣，讓孩子在寬松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪及家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)宣傳《綱要》、《指南》的精神實(shí)質(zhì)，使家長(zhǎng)對(duì)教育孩子的方法、責(zé)任有新的認(rèn)識(shí)，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，能夠更好地支持班級(jí)工作。認(rèn)真觀察幼兒的發(fā)展情況并及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，針對(duì)幼兒存在問(wèn)題，共同商討對(duì)策，促進(jìn)幼兒不斷進(jìn)步。充分利用家長(zhǎng)資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)在物質(zhì)材料上的支持，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上的幫助和教育經(jīng)驗(yàn)上的分享。比如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集樹葉、石頭等自然資源，共同布置有自然特色的班級(jí)環(huán)境；參與孩子共同自制戶外活動(dòng)玩具；參與主題活動(dòng)等等。八、九月份：配合園里做好新年的招收及注冊(cè)工作。做好新生入園前家訪，了解幼兒的家庭背景及在家表現(xiàn)。迎接新生入園，穩(wěn)定新生情緒。加強(qiáng)對(duì)新生自我服務(wù)能力及普通話聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。制定班級(jí)計(jì)劃、一日活動(dòng)常規(guī)、課題計(jì)劃。同時(shí)加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。組織幼兒學(xué)習(xí)模仿操。準(zhǔn)備材料，組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳《綱要》及《指南》精神。參加縣幼兒教師課件評(píng)比活動(dòng)。十月份：引導(dǎo)幼兒參加區(qū)角活動(dòng)，并做好觀察記錄。組織幼兒秋游，開(kāi)展愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)自然教育。充實(shí)戶外活動(dòng)玩具，有效地開(kāi)展戶外體育活動(dòng)。繼續(xù)抓好幼兒的進(jìn)餐、入寢，培養(yǎng)良好的生活常規(guī)。收集幼兒美術(shù)作品裝飾樓梯墻面。參加縣級(jí)開(kāi)放日活動(dòng)。參加園青年教師優(yōu)質(zhì)課展示、推選活動(dòng)。組織家長(zhǎng)開(kāi)放日觀察活動(dòng)。十一月份：做好迎接市標(biāo)準(zhǔn)園復(fù)評(píng)工作。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒普通話交往能力的培養(yǎng)。讓幼兒在玩中學(xué)，努力培養(yǎng)活而不亂的活動(dòng)常規(guī)。做好期中幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作并及時(shí)同家長(zhǎng)交流。與教師共同學(xué)習(xí)：《使用新“用收”（健康領(lǐng)域）之我見(jiàn)》（賴薇）參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。與保育員共同探討如何增強(qiáng)參教意識(shí)，適時(shí)地參教。十二月份：做好認(rèn)知角的管理，引導(dǎo)幼兒觀察。引導(dǎo)幼兒多觀察周圍環(huán)境，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述。加強(qiáng)游戲的指導(dǎo)，繼續(xù)研討“如何開(kāi)展小班的角色游戲活動(dòng)”。繼續(xù)指導(dǎo)保育員的參教意識(shí)。小段教師共同研討：如何更好地開(kāi)展小班的音樂(lè)活動(dòng)。準(zhǔn)備“慶元旦活動(dòng)”。一月份：開(kāi)展“慶元旦活動(dòng)”。參加園青年教師說(shuō)課比賽。加強(qiáng)小班幼兒普通話會(huì)話能力的培養(yǎng)。對(duì)每個(gè)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。做好班級(jí)工作學(xué)期小結(jié)。對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行全面家訪。二、三月份：制定新學(xué)期保教工作補(bǔ)充計(jì)劃。收集自然物進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。加強(qiáng)對(duì)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)。編排并學(xué)習(xí)新操。開(kāi)展“學(xué)雷鋒，做好事”、“我愛(ài)媽媽”、“我愛(ài)環(huán)境”等主題活動(dòng)。抓好班級(jí)區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展。四月份：組織幼兒春游，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。增添戶外活動(dòng)玩具，有效開(kāi)展戶外體育活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下做好創(chuàng)優(yōu)質(zhì)園的自查整改工作。五月份：做好慶“六一”準(zhǔn)備工作。加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)。參加縣級(jí)開(kāi)放日活動(dòng)。指導(dǎo)保育員做好配班工作，增強(qiáng)參教意識(shí)。加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。六、七月份：開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)。配合園醫(yī)組織幼兒全面體檢。測(cè)評(píng)幼兒發(fā)展情況。對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行全面家訪。做好班級(jí)工作學(xué)年總結(jié)。撰寫專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。幼兒小班工作計(jì)劃主題 幼兒小班工作計(jì)劃下學(xué)期篇四立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng)。組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)