【文章內(nèi)容簡介】 、文章前面寫心樂之，后面又寫悄愴幽邃，一樂一憂似難相容，該如何理解?明確：樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。(彩屏顯示。)潭中氣氛：幽深冷寂(孤凄悲涼心境的反映)──寓情于景1文章結(jié)尾是記錄同游者，是游記常用的一種格式。課文是一篇充滿詩情畫意的山水游記。作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木，著力渲染了凄寒幽邃的氣氛，借景抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。游記里各種描繪景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的寫法，精練的語言，都值得我們借鑒。至于篇末表現(xiàn)出來的凄苦心情，那是作者當(dāng)時(shí)所處時(shí)代和身世遭遇所造成的，那樣的時(shí)代已成為歷史的陳跡，跟我們今天的偉大時(shí)代完全不合了，對(duì)這點(diǎn)我們必須有明確的認(rèn)識(shí)。四、布置作業(yè)背誦全文。【板書】小石潭記見小石潭：隔、聞、伐、取、見移步換景|潭中景物特寫鏡頭潭水：清澄，側(cè)面描寫游魚：動(dòng)靜結(jié)合|小潭源流形象比喻溪身：曲折蜿蜒岸勢(shì)：參差不齊|潭中氣氛：幽深冷寂寓情于景|記錄同游者小石潭記教案三課時(shí)篇五1．知識(shí)與能力：疏通文義，積累字詞，整體感知課文內(nèi)容。2．過程與方法：理清課文的思路結(jié)構(gòu)，理解作者以景寄情的寫作手法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：.體會(huì)作者的感情。將小石潭景色描寫和作者情感相結(jié)合，揣摩作者的情感變化過程。理解作者貶居生活中的情感狀態(tài)。，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：作者心情由樂轉(zhuǎn)悲的變化過程、深層次原因，寫作此文的目的。教學(xué)關(guān)鍵：作者的身世經(jīng)歷有助于對(duì)文章主旨的正確理解。教學(xué)方法：讀講議練的教學(xué)方法教學(xué)手段：多媒體教具：投影儀、錄音機(jī)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與過程：唐代有一位著名作家，柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，寫下了一組著名的山水游記，合稱《永州八記》。（《始得西山宴游記》《鈷潭記》《鈷潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》，這就是為人稱道的《永州八記》）。今天我們一起來學(xué)習(xí)他的《永州八記》之一的《小石潭記》。今天老師就帶大家踏著唐代文學(xué)家柳宗元的足跡，游覽小石潭，賞美景，品柳宗元在無情的山水間寄寓著怎樣情感？簡介作者，背景，解題。柳宗元：字子厚，河?xùn)|人，唐代中期杰出的文學(xué)家，思想家。曾參與王叔文集團(tuán)的政治革新活動(dòng)，任禮部員外郎。失敗后，被貶為永州司馬。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣賞大自然風(fēng)光來排遣內(nèi)心的愁悶。他在永州發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景佳麗的地方，記下了其中的八處名勝，成為我國古典文學(xué)散文史上頗有名的《永州八記》?！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分械牡谒钠Ｗ髡咴⑶橛诰?，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫的游記散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲憤?！坝洝笔枪糯囊环N文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。參差 寂寥 搖綴 隸 愴去：（古）離開 （今）前往，到某處小生：（古）年輕人 （今）戲曲藝術(shù)中的一種角色以：全石以為底（介詞，用）卷石底以出（承接，“而”不譯）以其境過清（介詞，表原因）為：全石以為底（動(dòng)詞，當(dāng)“作為”講）為坻，為嶼，為堪，為巖。（動(dòng)詞，“成為”）清：下見小潭，水尤清冽（形容詞，清澈）以其境過清（形容詞，冷清）可：潭中魚可百許頭（副詞，大約）不可知其源（助動(dòng)詞，能夠）差：參差披拂（形容詞，長短不一）其岸勢(shì)犬牙差互（動(dòng)詞，交錯(cuò)）樂：心樂之（形容詞 高興）似與游者相樂 （動(dòng)詞 取樂）1從小丘西行 （西 ，名詞作狀語，向西） 2皆若空游（空，名詞作狀語，在空中）3斗折蛇行（斗，蛇，名詞作狀語，想像北斗七星那樣，像蛇爬行那樣）4其岸勢(shì)犬牙差互（犬牙，名詞作狀語，像狗牙那樣）“若”“似”“如”都可以用來打比喻，但有時(shí)不一定是打比喻。試分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。①聞水聲，如鳴佩環(huán)。（ ） ②皆若空游無所依。（ ）③似與游者相樂。（ ） ④天涯若比鄰。（ ）1．讀，背。2．翻譯課文。1．讀，背。2．翻譯課文。深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)寫景抒情的方法。第一段：寫發(fā)現(xiàn)小石潭及小石潭的景物。第二段：寫潭水清澈，游魚活潑。第三段：寫作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。第四段：寫作者對(duì)小石潭總的印象和感受。第五段：記下與作者同游小石潭的人。作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？——隔著茂密的竹林，聽到了水聲，好像身上佩戴的玉佩，玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，我的心情也歡快起來。小石潭的全貌是怎樣的？——一整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面底石頭，成為不同底形狀。游魚和潭水有什么特點(diǎn)？——潭中底魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠似的，陽光直找到水底，魚的影子散在水底，靜止不動(dòng)。忽然向遠(yuǎn)處游走了，往來很快。作者是怎樣描寫潭上景物的39。？——作者這樣描寫潭上景物：“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。”“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人?！闭n文是按游覽的順序來寫，條理清楚，請(qǐng)說說本文的寫作思路?！l(fā)現(xiàn)小潭—潭中景物—小潭源流—潭中氣氛“皆若空游無所依”與上文哪句話相呼應(yīng)？——這句話與上文中的“水尤清?！嗪魬?yīng)。文中哪些句子寫了“石”？請(qǐng)說明理由。點(diǎn)撥：文中描繪的景物無不浸透著“石”的氣息?！叭詾榈住保熬硎滓猿觥闭f明“潭”的的確是個(gè)“石潭”?！叭瑛Q佩環(huán)”形容聲音嘹亮，說明“石潭”的不一般?！扒鄻浯渎?，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”寫出了翠蔓附石而形成的優(yōu)美形態(tài)。“影布石上”借印在石上的魚影表現(xiàn)水的清澈透明?！捌嗌窈恰辈槐M是石的冰涼，不容含蓄地表達(dá)了作者憂傷、悲涼的心境。文中哪些句子寫了“水”？請(qǐng)說明理由。點(diǎn)撥：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)，chu而遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂“這句話正面寫出游魚的生動(dòng)活潑，從側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈透明?！疤段髂隙氛凵咝?，明滅可見?！庇眯蜗蟮谋扔?，寫出了小溪的形狀。文中的“動(dòng)”與“靜”點(diǎn)撥：①游魚的“怡然不動(dòng)”及“chu爾遠(yuǎn)逝”表現(xiàn)了魚兒的生動(dòng)活潑。 ②小溪。就小溪本身來說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水說，作者形容它像蛇爬行那樣曲折，這是流動(dòng)的。用了這兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來描寫小溪。文中的“對(duì)比”和“烘托”點(diǎn)撥：①為了突出魚的生動(dòng)活潑，把“怡然不動(dòng)”和“chu爾遠(yuǎn)逝，往來翕”忽”兩種情態(tài)加以對(duì)比，靜動(dòng)相對(duì)，尤顯出魚的活潑。②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實(shí)感。文中的“樂”與“凄”作者觀魚時(shí)見到魚兒自由活潑，自己的心情也歡愉起來。魚與人之間情趣相通。作者一時(shí)忘記了憂愁，表現(xiàn)出了縱情山水的樂趣。但這樣的快樂是短暫的，當(dāng)他環(huán)顧四周，靜寂無人的凄冷之情勾起了久封內(nèi)心的痛苦。為國為民卻被貶。身處荒野，心中的憤恨油然而生。于是，憂傷悲涼代替了短暫的歡愉。文中的“景”與“情”點(diǎn)撥：作者把自己的心情和小石潭的環(huán)境結(jié)合起來，寓情于景，情景交融。本文在對(duì)景物描繪中結(jié)合著作者自身的遭際，滲透著作者自身的感受和情懷。這遠(yuǎn)離塵世的小石潭雖充滿了生機(jī)——“聞水聲，如鳴佩環(huán)”，但卻無人賞識(shí)，四周被竹圍抱，其幽清無聞與自己的遭遇相同，觸景傷情。作者離開國都長安來到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不習(xí)慣。因此，他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環(huán)境更容易激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。描繪了小石潭景物的幽美靜寂突出景物的凄清，抒發(fā)了作者被貶后的失意憤滿之情文中的“鏡頭”與“畫面”點(diǎn)撥：在第一段，作者采用的是“移步換形”的寫法，在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們看到不同的景物，很象一部山水風(fēng)光影片，具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)的畫面感。在第二段作者描寫潭水、游魚，采用了“定點(diǎn)特寫”的寫法，作者一共只用了四十個(gè)字，就活靈活現(xiàn)地描出了潭水中游魚的美景。課后習(xí)題寫熟悉的某處景物，二三百字?！缎∈队洝吠骄毩?xí)。篁（ ） 冽（ ） 坻（ ） 綴（ ）翕（ ） 愴（ ） 邃（ ） 佁（ ）。①如鳴佩環(huán)（