階段教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-12 22:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堂秩序1．重視新學(xué)期的第一次室內(nèi)課。這學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)校有特殊活動(dòng)，所以二年級(jí)六班的第一次室內(nèi)課沒(méi)有上。為了趕進(jìn)度，把第一次室內(nèi)課與第一次室外課并在一起上，2個(gè)周過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)在課堂秩序明顯不如另一個(gè)班級(jí)，沒(méi)辦法，我特意又拿出一節(jié)課的時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行“補(bǔ)課”。對(duì)于老生來(lái)說(shuō)已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的環(huán)境，對(duì)體育課堂常規(guī)要求也有大概的了解，他們往往產(chǎn)生一種不在乎的心里，放松了對(duì)自己的要求。針對(duì)這種現(xiàn)象，更不能忽視，讓他們明白沒(méi)有良好的課堂秩序，課堂教學(xué)是無(wú)法進(jìn)行的。教育的形式不是空洞的進(jìn)行灌輸，而是多以事例為主，列舉平日課堂中發(fā)生在他們自己身上的小故事，讓學(xué)生自己找出問(wèn)題之所在，然后對(duì)癥下藥。2．重視課前的2分鐘。按常規(guī)要求去做，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難題。他們認(rèn)識(shí)事物、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力很差，因此，需要我們教師進(jìn)行耐心的引導(dǎo)。在我的課堂上，每次上課之前先拿出2分鐘的時(shí)間進(jìn)行思想品德
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