20xx年中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 21:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來(lái)表示的。延伸活動(dòng):1依班級(jí)幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí)。2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字1》 中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字15教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：、3，理解它們表示的實(shí)際意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）中的動(dòng)物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡?！?的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書(shū)第20頁(yè)《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》以及第5頁(yè)《數(shù)物拼版》的材料?；顒?dòng)過(guò)程：（一）感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹(shù)立排列卡片。教師：卡片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？。教師：請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，最少的排在最前，最多的排最后。，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對(duì)3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯(cuò)，卡片上的不同數(shù)量的小動(dòng)物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列。）（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字3。？（在4幾個(gè)數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么。）、3只及匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字3的字形。（方法同上）（評(píng)析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進(jìn)行很好的匹配，也能正確認(rèn)出3三個(gè)數(shù)字，還能正確的說(shuō)出數(shù)字3像什么，并能正確匹配。在個(gè)別交流中，我特意請(qǐng)了對(duì)數(shù)字不是太敏感的孩子來(lái)回答，是出現(xiàn)了兩三個(gè)寶寶不能正確辨認(rèn)出數(shù)字，其他孩子還是不錯(cuò)的。）（三）理解數(shù)的實(shí)際意義：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？（評(píng)析：在理解數(shù)的實(shí)際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開(kāi)始對(duì)這個(gè)問(wèn)題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過(guò)當(dāng)幾個(gè)孩子回答后，再加上我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來(lái)越多的孩子舉起了手，對(duì)此，我給予他們回答的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)舉手的孩子都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主體性。）（四）幼兒分組操作。、二組，給數(shù)卡排隊(duì)，匹配實(shí)物。教師：請(qǐng)小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個(gè)小玩具。，看
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