20xx年一年級數(shù)學(xué)11-20各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思一年級上冊數(shù)學(xué)11~20各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 20:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有把所學(xué)知識與生活實際聯(lián)系起來，才能使學(xué)生在具體生活中感受知識，鞏固數(shù)感。對此引入時讓學(xué)生數(shù)小組的人數(shù)，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在身邊，又如讓學(xué)生用11－20的各數(shù)來說一句話，學(xué)生馬上用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，學(xué)生這分分秒秒地思考，反映出他們對數(shù)的興趣，促使學(xué)生有意識的將知識與生活問題聯(lián)系起來，主動解決生活中的問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。當(dāng)然培養(yǎng)數(shù)感不是一節(jié)課所能完成的，只能說在這節(jié)課設(shè)計的各個環(huán)節(jié)努力地體現(xiàn)這一目標(biāo)。一年級數(shù)學(xué)1120各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思 一年級上冊數(shù)學(xué)11~20各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思篇四第一次準(zhǔn)備邀請課，說實話真不知道從何下手，自己就一個人先準(zhǔn)備起來了，在參考了多個教案以后，星期一我把自己準(zhǔn)備的課試上給了師父王老師看了。整節(jié)課上下來自己的第一感覺就是亂，非常亂。學(xué)生根本就沒有掌握好本節(jié)課的重點，只是在我的傳授下機(jī)械地捆小棒，學(xué)生也不明白要他們捆小棒到底有什么目的，自己上下來感覺也很累。之后就向師傅請教，師傅的第一句話就是：這節(jié)課還是挺亂的。之后將整節(jié)課的教學(xué)過程重新跟我講了一遍，怎么樣做才會將本節(jié)課的重點正確并清楚地教給學(xué)生，讓學(xué)生自主地習(xí)得本節(jié)課的內(nèi)容。經(jīng)過修改，本節(jié)課的終于成型了，星期三正式上了這節(jié)邀請課。先來說一說這節(jié)課的一些問題的設(shè)計對學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容所起的作用。教學(xué)片斷1：出示10根小棒。師：數(shù)一數(shù)有幾根小棒？生：10根。師：你會像老師這樣豎著擺10根嗎？看誰擺得又快又整齊，擺好后抱臂坐端正。提問：這些小棒里有幾個一根呢？生：10個?！景鍟?0個一】師：接下來看看老師把這10根小棒怎么樣了？課件演示捆成一捆。生：把小棒捆成了一捆。師：請你也像老師這樣把這10根小棒捆成一捆，看誰捆得又好又快。捆好后抱臂坐端正。師拿著一捆小棒問：這一捆小棒有10根，是幾個十呢？（通過這個提問引導(dǎo)學(xué)生建立“十”的概念，明白“十”也是一個計數(shù)單位）生：1個十?！景鍟?個十】師：剛才我們把10個一根捆成了一捆，我們就說10個一是1個十?！景鍟菏恰孔穯枺簬讉€一是1個十？（再次追問學(xué)生“幾個一是1個十”，強(qiáng)化概念的形成。）（課件出示）生反復(fù)說這句話，開火車說。教學(xué)片斷2：擺12根小棒。師：現(xiàn)在我們知道了1捆有10根，是1個十，那要擺12根小棒，只要再怎么樣就可以了呢？生：再加2根。（課件演示）師提問：看，這12根小棒是幾捆加幾根呢？生：1捆加2根。【板書：1捆加2根】師：你會說嗎？和你的同桌說一說。師：誰來說一說12根小棒是幾捆加幾根？再請幾位學(xué)生說一說。師：12根小棒就說1捆加2根，（邊說邊擺在黑板上），你會像老師這樣一邊擺一邊說嗎？在教學(xué)這一過程時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在說“12根小棒是1捆加2根”這據(jù)話時還是不太能夠清楚地表達(dá)，課后就在想是否應(yīng)該將這句話寫在黑板上，幫助學(xué)生照著樣子去說。低年級的學(xué)生在說話方面還是有些欠缺的，我們老師就得慢慢培養(yǎng)他們把話說完整的習(xí)慣，并且能夠用語言清楚地表達(dá)自己是想法，這也是我今后課堂上關(guān)注的重點。下面簡單說說上了這節(jié)課自己的一些收獲。真正地明白什么樣的課才是好課，明白自己和經(jīng)驗豐富的教師之間存在的差距，明白一節(jié)課的背后你得付出多少心血。通過這次自己先試上，之后師傅幫助修改，在修改的過程中，我學(xué)到了如何把握一節(jié)課的教學(xué)重點，用怎樣的問題才是適合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平，怎樣的問題才能讓學(xué)生易懂易答，什么樣的問題才真正適合低年級的學(xué)生。課堂問題在一節(jié)課中是最重要
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