遠(yuǎn)程教育工作事跡材料(編輯修改稿)
2025-08-12 20:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)形式。在光盤課、多媒體課、信息技術(shù)課、學(xué)科整合課、實(shí)踐課、同步課堂等遠(yuǎn)程資源應(yīng)用課教學(xué)中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)科教師，創(chuàng)造性地運(yùn)用了遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)呈現(xiàn)形式及學(xué)習(xí)手段的創(chuàng)新。如王曉榮老師的語(yǔ)文課堂情境教學(xué)，程鳳玲老師的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，李海良老師的幾何畫板在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，宋艷秋老師的基于實(shí)踐的地方課程教學(xué)，梁才奎老師的光盤教學(xué)與多媒體教學(xué)的融合，曾影老師地理課等都深受學(xué)生喜愛(ài)。四是拓寬了德育工作渠道。遠(yuǎn)程教育工程為德育工作提供了鮮活的教材。我校利用愛(ài)國(guó)主義影片、專題片和配套的德育教學(xué)光盤等資源，通過(guò)主題班會(huì)、寫觀后感、板報(bào)、演講比賽等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育、法制教育、心理健康教育、安全教育，效果顯著。五是促進(jìn)教研工作的開(kāi)展。我校教師在參加市、區(qū)級(jí)各級(jí)教研活動(dòng)的同時(shí)，還充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教研活動(dòng)。以教研組為單位通過(guò)觀看講座、課堂實(shí)錄等資源進(jìn)行研討，形成了“觀摩——研討——實(shí)踐——反思”的校本教研模式。每周一次教研組會(huì)議，研究本周課堂教學(xué)集體備課、聽(tīng)課、研討、反思，及時(shí)總結(jié)遠(yuǎn)程資源應(yīng)用課的經(jīng)驗(yàn)。遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用，進(jìn)一步更新廣大教師的教育觀念，提升了教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。六是開(kāi)展遠(yuǎn)程教育三種模式應(yīng)用年活動(dòng)。2011年為郊區(qū)遠(yuǎn)程教育三種模式應(yīng)用年，我校積極參與區(qū)教科局遠(yuǎn)程辦、進(jìn)修學(xué)校組織的應(yīng)用年賽課活動(dòng)。在校內(nèi)開(kāi)展了骨干教師上示范課、青年教師上匯報(bào)課競(jìng)賽。從多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、課堂教學(xué)、課件制作等四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。在區(qū)視頻賽課活動(dòng)中，地理老師鄒艷軍的《中東》、語(yǔ)文老師《在沙漠中心》、白云鵬老師的英語(yǔ)課深得區(qū)教研員的好評(píng)。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用工作在學(xué)校教師當(dāng)中很快形成了共識(shí)，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)步入良性循環(huán)的軌道。目前，我校領(lǐng)導(dǎo)班子9位領(lǐng)導(dǎo)100%會(huì)操作計(jì)算機(jī)；學(xué)科教師100%能有效應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源進(jìn)行教學(xué)；100%的教師會(huì)查詢下載資源庫(kù)及互聯(lián)網(wǎng)上的資源；65%的教師能獨(dú)立制作課件。農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施過(guò)程中，我校師生對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用熱情很高，校領(lǐng)導(dǎo)先后籌措資金達(dá)16萬(wàn)元，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1