讓教學語言在ldquo變rdquo中生出奇效(編輯修改稿)
2025-08-12 20:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 闡釋，而應該變直為曲，運用學生們熟悉的事物做類比，間接地啟發(fā)學生去理解陌生的現(xiàn)象和深奧的知識?！?稍有天文知識的人都知道：太陽黑子實際并不黑，只是因為它的溫度比太陽表面其他的地方低，所以才在強光的反襯下，顯得陰暗了一些。甘老師在講這一現(xiàn)象時，是這樣講的： “不少同學可能在電視上或者在生活中見過黑人。初見黑人，我們會覺得他們的牙齒特別地白。而實際上呢，黑人的牙齒并不比我們黃人的白。那我們產(chǎn)生錯覺的原因是什么呢？就是光色的反差——在大面積黝黑皮膚的反襯下，黑人的牙齒才顯得特別的白。同理，太陽黑子實際并不黑，只是因為它的溫度比太陽表面其他的地方低，所以才在強光的反襯下，顯得陰暗了一些——也就是說，我們認為太陽黑子是‘黑’的，是因為我們的視覺發(fā)生了錯覺。” 太陽黑子之所以“黑”，涉及太陽表面復雜的物理、化學變化以及光學和心理學等方面的理論，而這些理論學生要到高年級甚至大學才能學到。考慮到這一實際，甘老師就用黑人的牙齒在黝黑皮膚的反襯下顯得特別白來類比太陽黑子在強光的反襯下顯得“黑”，這比直接的抽象解釋更容易引發(fā)學生的聽講興趣，也更容易讓學生所理解。四、變干巴為有趣——引入故事 教師在講述一些較為枯燥的內(nèi)容時，如果不借助適當?shù)姆椒ǎ虒W語言會顯得干巴無趣，難以引起學生的聽講興趣。此時，教師可以引入故事等容易引起學生興趣的內(nèi)容，以此來化干巴為有趣?！?一名小學語文教師，在講到“開口音”與“閉口音”
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