20xx年巨人的花園教學反思與評價(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 20:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 訴學生這種寫作方法可以應用到我們的寫作之中，達到學以致用的目的。以上是我對這節(jié)教學的課后反思?？傊n堂教學是一門高深的藝術(shù)，只有通過不斷的實踐并在實踐中反思，進行再創(chuàng)造，才能有所得，有所為?！毒奕说幕▓@》教學反思與評價篇三《巨人的花園》是一篇童話故事，四年級的孩子對通話還是比較感興趣的，里面人物的對話很多，所講述的道理淺顯易懂，這是我選擇本篇文章的主要目的。下面就針對自己的教學談談感受：上課初始，我設置了兩個環(huán)節(jié)，一聽寫詞語，二根據(jù)提示填空。第一個環(huán)節(jié)是為了考察孩子們掌握識記詞語的情況，從實際情況看，很大一部分同學識記的還不錯，但有小部分同學掌握的不好。這個以后還得多加練習。第二個環(huán)節(jié)是為了考察孩子們對上節(jié)課學習的內(nèi)容是否掌握，也為導入新課做鋪墊。效果良好！讓生找描寫花園的句子，想象畫面。這個環(huán)節(jié)的設置主要是為了讓孩子們體會花園在巨人的影響下發(fā)生的變化，并且能從反復的朗讀中，發(fā)揮自己的想象，說出自己想象的畫面。生的表現(xiàn)還不錯，只是在孩子們回答出問題后，我的評價語言太單一。這個環(huán)節(jié)主要是想讓孩子們通過找描寫巨人語言和行動的句子，感受巨人的自私、冷漠不懂分享。通過學生自讀、指名讀、表演讀等多種形式，孩子們對這一知識點掌握的還不錯。在孩子們充分感知課文的前提下，我適當小結(jié)：正是巨人自私、冷漠，不愿分享花園，花園才變得無比荒涼、寒冷。好在在一個小男孩無聲的啟發(fā)下，巨人發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，并明白了一些道理，他明白了什么？又是怎么做的？這兩個小問題很簡單，生一讀就能找出來。所以沒有花費太多的時間。最后在孩子們的齊讀聲中結(jié)束本課，讓孩子們感受幸福。這個環(huán)節(jié)，旨在讓孩子們在前邊學習的基礎上總結(jié)明白：能和大家分享的快樂才是真正的快樂，學會分享，學會愛，我們的生活才會更精彩。這也是本節(jié)課教學的一個重點，可是生討論的不夠熱烈，原因在于我沒引導好，最后雖然孩子們說出來了你，但是發(fā)言人數(shù)也太少，沒有讓更多的孩子參與進來，我認為這是一個不足之處。我要說的就這么多，請各位老師批評指正。謝謝！《巨人的花園》教學反思與評價篇四《
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