班主任心得：多與學生談心，增進師生感情(編輯修改稿)
2025-08-12 19:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 眾表揚，可能會造成他們過多的壓力，而當眾批評則會使他們感覺面子上過不去，自尊心受到傷害。在我班中就有這樣一位學生，她學習很認真，語文和外語的成績都比較好，可是數(shù)學成績卻始終無法提高。于是，我在放學后找她個別談話，了解到她對數(shù)學有一種畏懼心理，多次的失敗更使她喪失了信心，這樣加重了她的思想負擔；加之她性格內(nèi)向，有困難不敢當眾提出，怕老師和同學取笑，如此惡性循環(huán)，所以成績一直不理想。了解了事情的原委以后，我和她促膝談心，從語文、外語學習與數(shù)學的比較，談到數(shù)學學習的重要性，還給她提了一些如何提高數(shù)學學習能力的建議，最后我提出如果有什么問題盡管來找我。（班主任工作 ）她高興地答應了。這以后的一個星期，她來到我的辦公室，問我一道數(shù)學題，她說老師在數(shù)學課上講過，但她不能理解。于是，我給她又講解了一遍，她點了點頭，向我道了一聲謝就走了。但我從她的眼神中看出，她還存在著疑惑，只是怕我不耐煩，所以不敢提出來。對于性格內(nèi)向的學生，班主任要注重談話滲透，通過多次細致入微、溫柔體貼的談心，讓她從內(nèi)心起波瀾，同時再在學習上給予有效的指導，讓她有收獲，放下疑惑。晚上回家，我把這道數(shù)學題反復研究，從中找出最簡單的解法。第二天一早，又把她叫到跟前，重新解答了一遍，看著她滿意的笑容，我知道她真正地理解了。如此幾次，她逐漸建立了信心，成績也有了一定程度的提高。當然，對于不同個性的學生采取單一的方法是無法收到良好效果的。班中有位男生有亂扔粉筆頭的壞習慣，采取懲罰措施仍然無效。望著滿地的粉筆頭，我決定讓他完成當天的值**工作。等他干完，已是滿頭大汗了。但我
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