水資源調(diào)查報告300字(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 19:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己無關(guān)，所以從不提醒他人；而46%的人只能做到偶爾提醒一下，沒有多大作用。現(xiàn)在，答案就有了：只有自己做到節(jié)約用水還是不夠的，也要做到呼吁周圍的親朋好友都加入到節(jié)約“大軍”中，只有團結(jié)起來，才可以制止水資源的不斷浪費現(xiàn)象。如果我們做到了節(jié)約用水，那么水資源浪費現(xiàn)象還會是大家熱議的話題嗎？地球是我們共同的家園，讓我們節(jié)約水資源，讓地球的血液川流不息！水資源調(diào)查報告300字篇四背景說明（怎么會想到本課題的）：水是是生命的源泉，但實際上我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊缺，所以珍惜水資源非常重要。而學生作為社會的未來，是否知道節(jié)約水資源重要性？哪些是不良的行為習慣？有沒有養(yǎng)成良好的習慣？帶著這些問題，我和學生先后開展了一系列的調(diào)查和研究。課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：通過實施“關(guān)于水資源浪費現(xiàn)象的調(diào)查研究”活動，使學生對節(jié)約水資源有正確認識，認清哪些是良好的用水習慣，哪些是是不良的壞習慣；并在活動過程中學習更多有關(guān)節(jié)約水資源的小知識；通過活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、探究、自主合作的學習習慣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜、愛護水資源的良好習慣。課題介紹讓學生開展“關(guān)于水資源浪費現(xiàn)象的調(diào)查研究”的研究性學習，是對學生節(jié)約水資源的拓展，通過研究性學習，學生能夠認識到更多的節(jié)約水資源的知識，了解節(jié)約水資源的方法和途徑，什么是不良壞習慣，懂得什么是飲食健康。通過活動，懂得如何交流與合作，探究并培養(yǎng)成愛護、珍惜水資源的良好習慣。常識與技巧：了解和掌握常見的節(jié)約水資源的方法和途徑。分清什么是良好的習慣，什么是壞習慣。在日常生活中如何節(jié)約水資源。過程與方法：同學之間交流與合作。學會采取多種方法收集材料。初步懂得研究性學習的方法，展示學習成果。感情態(tài)度與價值觀：懂得節(jié)約水資源重要性，培養(yǎng)良好的飲食習慣。體會學習樂趣，學會與同學相處，互相合作。造就重視健康、熱愛生活的美好情感。四年級的學生活躍好動，好奇心強，競爭意識強，樂于探究。學生學習有關(guān)節(jié)約水資源的小知識興致較強，積極性高。大多數(shù)學生懂得去圖書館和如何上網(wǎng)搜索有關(guān)節(jié)約水資源的資料。研究的內(nèi)容貼近生活，能設(shè)計出較好調(diào)查問卷。學習更多日常節(jié)約水資源的小知識。懂得哪些是良好習慣，哪些是不良習慣。通過了解節(jié)約水資源重要性，明白浪費水資源所帶來的危害。知道如何節(jié)約水資源。通過以下內(nèi)容的研究來達成這一目標：以競賽形式收集常見如何節(jié)約水資源方法，看哪個小組收集得多，哪個小組學習得多。匯總學生收集的方法，以比賽情式對方法進行分類，看哪一小組分類得好。收集一些不良用水行為習慣，分析習慣，知道哪些是不良的用水習慣。幻燈燈展示2. 宣傳小報oint展示教師提供一些節(jié)約水資源的網(wǎng)站讓學生收集常見節(jié)約水資源小方法。教師提供一些不良用水行為習慣的照片。開放學校圖書室。設(shè)計調(diào)查問卷。研究性學習的階段學生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）知道開展研討性學習的意義。了解本次活動學習目的。學習開展活動的步驟、方法、要求。應用powerpoint展示研究性學習的意義。oint展現(xiàn)一些不良用水的行為習慣的圖片。明白學習目標
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