最新小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文備課教案設(shè)計(jì)方案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 18:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法教學(xué)重點(diǎn)：理解啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對(duì)美好的小學(xué)生活的回憶。教學(xué)難點(diǎn)：理解啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)步驟(一)揭示課題同學(xué)們，課題中的“啟蒙”是什么意思?在你六年的小學(xué)生活中，給你印象最深的老師是誰(shuí)?(二)檢查預(yù)習(xí)，思考文章寫(xiě)了啟蒙老師的哪幾件事?，提出來(lái)。：(1)啟蒙老師是些怎樣的人，為什么讓“我”時(shí)常心懷感激?(2)為什么老師的許多表?yè)P(yáng)“我”都淡忘了，而教師的批評(píng)和懲戒“我”至今未曾忘記?(3)“從這些寬嚴(yán)之間，同學(xué)們也領(lǐng)悟了一些道理。”我們領(lǐng)悟了什么道理?(4)文章的最后一句話(huà)是什么意思?……(三)小組討論大家提出來(lái)的問(wèn)題可以全都討論，也可以只討論你們感興趣的某些問(wèn)題。(四)全班交流討論結(jié)果，教師相機(jī)點(diǎn)撥“我”的啟蒙老師具有怎樣的品質(zhì)，作者是怎樣寫(xiě)出來(lái)的?(1)熱愛(ài)祖國(guó)①演講教師引導(dǎo)：“我們”的演講是在怎樣的情況下進(jìn)行的?說(shuō)明了什么?有感情地朗讀這一部分。②寬嚴(yán)之間教師引導(dǎo)：對(duì)什么寬?對(duì)什么嚴(yán)?從中你體會(huì)到了什么?有感情地朗讀這一部分。(2)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育嚴(yán)格①“嗅覺(jué)特長(zhǎng)”的故事教師引導(dǎo)：你對(duì)這件事怎么看?你由此想到了什么?②“寫(xiě)大字”的故事教師引導(dǎo)：老師說(shuō)“我”時(shí)“我”的心情是怎樣的?聯(lián)想一下，老師批評(píng)你時(shí)你是怎么想的?有感情地朗讀這一部分。教師引導(dǎo)：老師播下的種子是什么?這些種子開(kāi)花結(jié)果了，是什么意思?最后一個(gè)反問(wèn)句是什么意思?由這段話(huà)你想到了什么?有感情地齊讀這句話(huà)。(五)全文質(zhì)疑，釋疑(六)情感遷移通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你想到了哪位老師，他給你留下了怎樣的印象，用具體的事例說(shuō)說(shuō)這個(gè)老師的美好品質(zhì)。有興趣的同學(xué)可以寫(xiě)下來(lái)。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文備課教案設(shè)計(jì)方案篇四《大自然的秘密》教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字,抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ),能聯(lián)系上下文理解課文中躑躅不前,突兀,魚(yú)貫而出等詞語(yǔ)的意思.2,有感情的朗讀課文,讀中感悟,體會(huì),理解當(dāng)人自作聰明時(shí),.3,以讀引讀,引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他人與自然之間的故事,并交流讀后感受.教學(xué)重難點(diǎn):讀中感悟,體會(huì),理解當(dāng)人自作聰明時(shí),.教具準(zhǔn)備:圖片課時(shí)安排:二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、播放課件,激趣引入.(播放綠龜?shù)膱D片)同學(xué)們,你們知道這是什么動(dòng)物嗎 是呀, (請(qǐng)學(xué)生回答)你知道他們的幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的的呢 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《大自然的秘密》(板書(shū),指導(dǎo)秘密的寫(xiě)法)二、初讀課文,了解大意.1,:(1).(2)讀課文,標(biāo)出自然段.(3)小組合作學(xué)習(xí),把自己不理解的,不懂的詞句與大家交流,討論.2,給一定的時(shí)間,讓學(xué)生自學(xué).3,教師參與小組合作學(xué)習(xí).4,指名讀課文,要求讀準(zhǔn)音,思考課文講了一件什么事 (讀完后師生評(píng)價(jià)讀書(shū)情況)三、閱讀交流.你還閱讀了哪些人與自然的故事 請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)和大家一起分享.第二課時(shí)一、復(fù)述課文主要內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生回憶課文主要內(nèi)容.二、品讀課文1,自由默讀課文,邊讀邊思考,文中哪些地方讓你感受最深,在書(shū)上寫(xiě)上旁批(讀后的感受).2,小組內(nèi)交流閱讀收獲.3,全班交流:(1),重點(diǎn)學(xué)習(xí)第十自然段
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