最新小學六年級語文備課教案設(shè)計方案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 18:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 難點疑點及解決辦法教學重點：理解啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學生對美好的小學生活的回憶。教學難點：理解啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì)。教學步驟(一)揭示課題同學們，課題中的“啟蒙”是什么意思?在你六年的小學生活中，給你印象最深的老師是誰?(二)檢查預(yù)習，思考文章寫了啟蒙老師的哪幾件事?，提出來。：(1)啟蒙老師是些怎樣的人，為什么讓“我”時常心懷感激?(2)為什么老師的許多表揚“我”都淡忘了，而教師的批評和懲戒“我”至今未曾忘記?(3)“從這些寬嚴之間，同學們也領(lǐng)悟了一些道理?！蔽覀冾I(lǐng)悟了什么道理?(4)文章的最后一句話是什么意思?……(三)小組討論大家提出來的問題可以全都討論，也可以只討論你們感興趣的某些問題。(四)全班交流討論結(jié)果，教師相機點撥“我”的啟蒙老師具有怎樣的品質(zhì)，作者是怎樣寫出來的?(1)熱愛祖國①演講教師引導(dǎo)：“我們”的演講是在怎樣的情況下進行的?說明了什么?有感情地朗讀這一部分。②寬嚴之間教師引導(dǎo)：對什么寬?對什么嚴?從中你體會到了什么?有感情地朗讀這一部分。(2)治學嚴謹，教育嚴格①“嗅覺特長”的故事教師引導(dǎo)：你對這件事怎么看?你由此想到了什么?②“寫大字”的故事教師引導(dǎo)：老師說“我”時“我”的心情是怎樣的?聯(lián)想一下，老師批評你時你是怎么想的?有感情地朗讀這一部分。教師引導(dǎo)：老師播下的種子是什么?這些種子開花結(jié)果了，是什么意思?最后一個反問句是什么意思?由這段話你想到了什么?有感情地齊讀這句話。(五)全文質(zhì)疑，釋疑(六)情感遷移通過學習這篇課文，你想到了哪位老師，他給你留下了怎樣的印象，用具體的事例說說這個老師的美好品質(zhì)。有興趣的同學可以寫下來。小學六年級語文備課教案設(shè)計方案篇四《大自然的秘密》教學目標:1,認識本課7個生字,抄寫自己喜歡的詞語,能聯(lián)系上下文理解課文中躑躅不前,突兀,魚貫而出等詞語的意思.2,有感情的朗讀課文,讀中感悟,體會,理解當人自作聰明時,.3,以讀引讀,引導(dǎo)學生閱讀其他人與自然之間的故事,并交流讀后感受.教學重難點:讀中感悟,體會,理解當人自作聰明時,.教具準備:圖片課時安排:二課時教學過程:第一課時一、播放課件,激趣引入.(播放綠龜?shù)膱D片)同學們,你們知道這是什么動物嗎 是呀, (請學生回答)你知道他們的幼龜是怎樣離巢進入大海的的呢 今天我們就來學習一篇課文《大自然的秘密》(板書,指導(dǎo)秘密的寫法)二、初讀課文,了解大意.1,:(1).(2)讀課文,標出自然段.(3)小組合作學習,把自己不理解的,不懂的詞句與大家交流,討論.2,給一定的時間,讓學生自學.3,教師參與小組合作學習.4,指名讀課文,要求讀準音,思考課文講了一件什么事 (讀完后師生評價讀書情況)三、閱讀交流.你還閱讀了哪些人與自然的故事 請在小組內(nèi)和大家一起分享.第二課時一、復(fù)述課文主要內(nèi)容請學生回憶課文主要內(nèi)容.二、品讀課文1,自由默讀課文,邊讀邊思考,文中哪些地方讓你感受最深,在書上寫上旁批(讀后的感受).2,小組內(nèi)交流閱讀收獲.3,全班交流:(1),重點學習第十自然段
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