【文章內容簡介】 ，連音樂知識、音樂技能、識譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教材分析：教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為十二課，包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等內容。三、教學目標：通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。四、教學重難點：教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。五、提高教學質量措施：以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)作能力，確保學生自主學習的質量。新學期小學音樂教學計劃與反思 小學音樂教師新學期計劃篇九一、學情分析本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，剛接過二年級級段，大部分的學生已經逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每周...二、學情分析本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，剛接過二年級級段，大部分的學生已經逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學生愛唱愛跳，具有強烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數(shù)學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平時上課大多使用課件，經常地聽音樂學習歌曲。有的學生好表現(xiàn)，經常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。四個班的學生情況大同小異，有一小部分學生雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強。有一小部分的學生唱歌時，聲音放不開，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向、膽小也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。三、教學目標學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲46首。認識課本中的幾種音樂學習標志。認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。四、教學策略與措施繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。深入學習“新課標”、“音樂課程標準解讀”，領悟內在的精神實質和思想內涵。通過熟悉本冊教材和教師用書，對教材內容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本年級學生的年齡特點和實際情況，制定出切實可行的學期教學計劃。機動靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學生發(fā)展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改進教學。平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系。課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎知識、技能。加強實踐與創(chuàng)造。平時多給學生提供表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學生有不同的要求，多鼓勵，少批評，樹立起他們學習音樂的信心。加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現(xiàn)學科間的的綜合。平時，多上網、多查看有關音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電。多向同科目有經驗的教師請教學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。對于學生的音樂評價，考慮到他們的身心特點(愛玩、好動、好奇)，通過“愉快的冬令營”活動展開，讓學生在“障礙滑雪”(拍擊節(jié)奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會”(背唱歌曲)、“雪橇音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創(chuàng)旋律”五項內容中，輕松快樂地進行測試，了解本學期自己音樂知識、技能的掌握情況。新學期小學音樂教學計劃與反思 小學音樂教師新學期計劃篇十一、指導思想音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學情分析本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。三、教學目標(一)感受與鑒賞(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。(二)表現(xiàn)(1)樂于參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。(5)每學年能夠背唱歌曲4～6首。(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3)能夠識讀簡單樂譜。(三)創(chuàng)造(1)能夠自制簡易樂器。(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。(四)音樂與相關文化(1)關注日常生活中的音樂。(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。(2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。五、教學重點難點，參與各種演唱活動。，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。六、教學措施，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。，提高學生的學習興趣。，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。新學期小學音樂教學計劃與反思 小學音樂教師新學期計劃篇十一一、指導思想：根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質。努力完成好本學期的工作任務。二、工作任務：初一音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。學校有關音樂方面的文娛工作。三、教材分析：本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。四、學生情況分析：學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。學生正處于變聲期，唱歌較困難。學生膽子小，缺乏表演自我的能力。學生對音樂的學習，觀念不正確。五、教材重點難點：重點：讓學生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。培養(yǎng)學生聽音樂的能力。難點：根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。為音樂情景劇設計圖畫、節(jié)奏、伴奏 六、教學目標：知識目標：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關知識能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。七、有效課堂教學設計：合理的設計教學環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時，教師就對每個班的教學環(huán)節(jié)和側重點做了不同的調整。對樂感較好、表現(xiàn)力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理。對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié)。對于樂感稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性?？傊?，任何教學環(huán)節(jié)的設計都必須從學生出發(fā)，從教學目標入手，這樣才能為實現(xiàn)音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件。積極的創(chuàng)設課堂情境。全面營造一個良好的課堂情境是實現(xiàn)課堂有效教學的關鍵。在我?！坝行Ы虒W”模式研討活動的討論中，我們根據(jù)不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng)設還可以根據(jù)課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發(fā)展：(1)、通過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習。(2)、讓學生大膽的表達自己的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂。(3)、有效組織，高效參與，給學生更多的實踐機會，可以結合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學生運用不同的方式表現(xiàn)音樂。(4)靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧，教學語言技