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正文內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃(編輯修改稿)

2025-08-09 00:19 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)地基本性質(zhì) 第六單元 :空間與圖形-對稱平移和旋轉(zhuǎn) 認(rèn)識軸對稱圖形 認(rèn)識圖形地平移與旋轉(zhuǎn),會畫平移旋轉(zhuǎn) 90度 靈活運(yùn)用對稱平移旋轉(zhuǎn)組合圖形。 第七單元:剪紙中的數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)加減法 公因數(shù)最大公因數(shù)地意義 公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義 找兩個數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù) 約分 同分母分?jǐn)?shù)加減法 同分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化。 綜合應(yīng)用-我能長多高 收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù) 小數(shù)四則運(yùn)算 第八單元:獲聯(lián)合國人居獎地城市-統(tǒng)計 折線統(tǒng)計圖 選擇折線條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù) 第九單元:可能性 求簡單事件發(fā)生地可能性地大小 數(shù)學(xué)與生活 簡單地統(tǒng)籌法 簡單地優(yōu)選法 回顧整理 —— 總復(fù)習(xí) 三、教學(xué)目標(biāo): 數(shù)與代數(shù)目標(biāo) 結(jié)合具體情景,理解方程地意義,等式的性質(zhì),會用方程表示簡單情景中的數(shù)量關(guān)系,會用等式性質(zhì)解方程,能運(yùn)用方程解決簡單的實際問題。 結(jié)合具體情景,知道 235 的倍數(shù)的特征,能找出 100 內(nèi) 5的倍數(shù),理解奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)的含義,會分解質(zhì)因數(shù)。 結(jié)合現(xiàn)實生活,了解正負(fù)數(shù)的意義,會用正負(fù)數(shù)表示生活中相反的量,借助溫度計比較正負(fù)數(shù)大小。 結(jié)合具體情景理解分?jǐn)?shù)意義,理解分?jǐn)?shù)與除非關(guān)系,認(rèn)識真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù),能將假分?jǐn)?shù)化成代分?jǐn)?shù)和整數(shù),理解掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),利用基本性質(zhì)解決簡單問題。 結(jié)合具體情景, 理解公因數(shù),最大公因數(shù),公倍數(shù)最小公倍數(shù),會著兩個數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)和最小公倍數(shù) .,理解約分的意義,會約分,會計算同分母分?jǐn)?shù)加減法,會進(jìn)行小數(shù)分?jǐn)?shù)互化。 初步了解簡單的統(tǒng)籌方法。 空間與圖形目標(biāo) 通過觀察操作,認(rèn)識平行四邊形和梯形,利用方格紙和割補(bǔ)法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式,并正確計算,了解簡單組合圖形的面積計算。 . 用等方法確定軸對稱圖形的對稱軸,能在方格紙上根據(jù)對稱圖形的一半畫出另一半,認(rèn)識圖形的平移旋轉(zhuǎn),能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉(zhuǎn) 90 度,欣賞生活中的圖案。 統(tǒng)計與概 率目標(biāo) 結(jié)合具體事例 ,認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,知道折線統(tǒng)計圖的作用,能根據(jù)需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。 . 結(jié)合具體事例,體驗事情發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性,會求簡單事情發(fā)生的可能性大小。 實踐與綜合運(yùn)用 運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題。 初步了解分析研究問題的步驟和方法。 四、采取的措施及達(dá)到的目標(biāo) 課堂上盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生感興趣的情境,盡量把問題拋給學(xué)生,讓學(xué)生成為解決問題的主人。另外注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和靈活解題能力。 要充分利用多媒體教學(xué),加大課堂教學(xué)密度,提高課堂教學(xué)效率 狠抓課 堂教學(xué)常規(guī),保證課堂教學(xué)有序、高效。教育學(xué)生回答問題聲音要響亮,別人回答問題要認(rèn)真傾聽,等別人講完話后再發(fā)表自己的意見,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 采用多種方法吸引學(xué)生,用機(jī)智幽默調(diào)節(jié)課堂氣氛,用各種評價手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)務(wù)必要精講精練,講課要講到點子上,圍繞著知識點出不同類型的練習(xí)。對某一知識點的相關(guān)知識心里要有數(shù)。 五、課時安排: 第一單元: 簡易方程 9課時 第二單元 :多邊形的面積計算 10 課時 第三單元 :因數(shù)與倍數(shù) 5課時 . 第四單元 :認(rèn)識正負(fù)數(shù) 2課時 第五單元 :分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 8課時 第六單元 :對稱平移和旋轉(zhuǎn) 5課時 第七單元 :分?jǐn)?shù)加減法 10 課時 第八單元 :統(tǒng)計 4課時 第九單元:可能性 2課時 回顧整理 —— 總復(fù)習(xí) 5課時 小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃篇 4 三年級學(xué)生,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣新教材的學(xué)習(xí)思路和,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊知識的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的問題解決能力與實踐能力創(chuàng)造了條件。 一、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容:時、分、秒;筆算萬以內(nèi)的加法和減法;測量;倍的認(rèn)識;多位數(shù)乘一位數(shù);數(shù)字編碼;長方形和正方形;分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識;數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。這側(cè)教材對于數(shù)學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套教材的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格和特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和體驗、體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時,由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本教材還具有下面幾個明顯 的特點: 改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計算教學(xué)
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