【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下： 二、教研目標(biāo) 繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。 在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。 規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。 加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。 三、教研措施 (一 )、扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動 認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精 神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。 細(xì)化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。 (二 )、加強教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展 本學(xué)期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的 `重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性 化的修改，課后及時寫好教學(xué)反思。 優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。 積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作。 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 (三 )、開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長 開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。 開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于 20 節(jié)，通過 互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。 加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，通過優(yōu)質(zhì)課比賽及 “ 傳、幫、帶 ” 的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃精選篇 6 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點，在校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，加強對新教材、新課程的了解和探索，課堂內(nèi)提高 40 分鐘的教學(xué)效率，把課堂還給孩子們，促進(jìn)小組合作交流學(xué)習(xí)，切實做到減負(fù) 增效，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，全面提高我組的教研工作水平。 二、工作目標(biāo) 加強教研組建設(shè)，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。 把課題研究工作貫徹到底。結(jié)合教研組課題，定期組織研討活動。鼓勵教師積極撰寫教學(xué)案例、論文及成果，提高教研能力。 認(rèn)真做好每單元的考試工作，扎扎實實地落實到每一個學(xué)生身上，為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。 加強集體備課。組織老師認(rèn)真鉆研教材，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，增強學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力與信心，同時意識到自已在集體活動中的作用。 加強培優(yōu)補差力度，加強口算常規(guī)訓(xùn)練。 三、具體措施： 認(rèn)真做好期中、期末的質(zhì)量分析，分別以學(xué)生與老師的角度針對教學(xué)中存在的問題提出改進(jìn)措施，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的 39。 每節(jié)課后根據(jù)課堂教學(xué)中的感受寫好隨筆。 組織好集體備課，取長補短，集思廣益。 重視研究課活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 做好培優(yōu)補差工作。 借助教師個人博客學(xué)習(xí)交流。 四、工作安排 3 月份： 制定教研工作計劃，分年級制訂教學(xué)計劃 制定作業(yè)建設(shè)規(guī)劃， 學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，小組合作學(xué)習(xí)交流研討 集體備課，基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計 4 月份： 診斷性聽評課 關(guān)心后進(jìn)生，通過結(jié)對子幫助他們進(jìn)步 組內(nèi)作業(yè)展評 5 月份： 適當(dāng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，安排期中教學(xué)質(zhì)量評估 校本教研推進(jìn) 撰寫課題案例、個案 口算比賽 6 月份： 驗收寫好課題論文、成果。 組織總復(fù)習(xí)動員會，做好期末復(fù)習(xí)考試工作 對本學(xué)期工作進(jìn)行反省、總結(jié) 面對新課程的進(jìn)一步深入，教學(xué)改革帶來了更多的需要我們思索和解決的問題。我們將不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)行為，掌握先進(jìn)的教學(xué)本領(lǐng)，努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃精選篇 7 一、指導(dǎo)思想。 隨著科學(xué)的進(jìn)步，社會的信息化，及社會的數(shù)學(xué)化，要求每個公民具有終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。然而學(xué)習(xí)離不開閱讀，閱讀是學(xué)習(xí)的核心。要成為每一個未來人社會生存的必備能力，必須具備一定的閱讀能力，尤其是數(shù)學(xué)閱讀能力。而小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上通常是 “ 老師上面講，學(xué)生閉書聽 ” ，教師把數(shù)學(xué)課變成了習(xí)題課，把數(shù)學(xué)教材變成了學(xué)生手中的習(xí)題冊，因此我們認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)中開展這項主題式教研室順應(yīng)學(xué)生心理，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生能力的需要。 二、研究主題。 研究課的主題是：小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)。 突出研究點： 數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，是一種以教材為中介，學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過閱讀掌握知識的認(rèn)知活動。它和一般的閱讀過程一樣，是一個完整的心理活動過程，但是由于數(shù)學(xué)語言的符號化、邏輯化及嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性等特點，決定了數(shù)學(xué)閱讀不同于一般的閱讀，在研究數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)時，必須抓住數(shù)學(xué)閱讀要細(xì)讀、認(rèn)真的讀、要讀寫結(jié)合，要有較強的邏輯思維能力。學(xué)生能準(zhǔn)確理解數(shù)學(xué)文章中的字、語、句的意思，對文字語言、符號語言、圖形語言能夠進(jìn)行互相轉(zhuǎn)化，知道例題求解過程中的 `每一步來龍去脈。 三、研究目標(biāo)、 通 過數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、方法的指導(dǎo)，促使學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的熱情高漲。 重視數(shù)學(xué)閱讀，促使個別化學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都達(dá)到最優(yōu)學(xué)習(xí)效果。 通過數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生數(shù)學(xué)語言更精確，數(shù)學(xué)交流能力得到提高。 四、實施步驟。 第一階段：準(zhǔn)備階段。 學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，深入研究，為研究的開展做好充分的準(zhǔn)備。 總結(jié)經(jīng)驗，分析現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生的特點，調(diào)查研究，確定研究的方案。 第二階段：實施階段。 學(xué)習(xí)運用方案，提高參與教師的科研意識，明確本主題教研的意義、內(nèi)容、要求、方法、操作步驟等。 根據(jù)實施方案，有計劃 ，有步驟，有目的的開展研究工作。 以教研活動、討論為主要方式，邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊小結(jié)。 第三階段：實驗總結(jié)。 匯總有關(guān)資料，討論、總結(jié)活動經(jīng)驗，寫主題教研報告。 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃精選篇 8