【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成一個(gè)圈e 學(xué)員a 拿著一個(gè)球, 問(wèn)學(xué)員b:’b, 你準(zhǔn)備好了嗎?’e 學(xué)員b 要回答:‘是,我準(zhǔn)備好了?！甧 學(xué)員a 把球扔給學(xué)員b，學(xué)員接到后要對(duì)學(xué)員a說(shuō)：‘謝謝‘。e 然后學(xué)員b把球扔給學(xué)員ce 重復(fù)這一過(guò)程，直到最后一位學(xué)員接到球并說(shuō)謝謝。e 要求學(xué)員回憶和記住扔球的途徑e 重新開始，要求學(xué)員把手中的東西都按照上面的過(guò)程傳遞。e 這一次，每位學(xué)員在扔了手中的一件東西后，將緊接著接到一件東西并扔給下一位學(xué)員e 直到與學(xué)員人數(shù)的東西都扔完為止。結(jié)果：可能許多學(xué)員都只顧著扔?xùn)|西而忽略了詢問(wèn)和致謝?？偨Y(jié)：在您的下屬或同事準(zhǔn)備好后再授權(quán)，當(dāng)您從同事手中得到任何的幫助或任務(wù)，都應(yīng)表示感謝。參考 目標(biāo)。讓學(xué)員相互熟悉參加人數(shù)。隨意學(xué)員練習(xí)時(shí)間。1 分鐘講師向各學(xué)員說(shuō)明: e 所有的學(xué)員都站著e 在一分鐘內(nèi)，每位學(xué)員與其它學(xué)員握手，同時(shí)說(shuō)；‘早上好（或下午好），見到你很高興?！?e 在一分鐘內(nèi)握手的人數(shù)越多越好；e 但學(xué)員必須說(shuō)完要求的話后才能與下一位握手。結(jié)果：可能許多學(xué)員都只顧著增加握手的人數(shù)而未說(shuō)完應(yīng)說(shuō)完的話。參考 目標(biāo)：活躍氣氛參加人數(shù)：隨意學(xué)員練習(xí)時(shí)間：隨意講師向各學(xué)員說(shuō)明:e 所有的學(xué)員一開始時(shí)都是蛋，都蹲著；e 學(xué)員分對(duì)用‘剪刀，錘子，布’決出勝負(fù)，勝者可以半站著，成為小雞，負(fù)者仍是蛋；e 接下來(lái)蛋與蛋決勝負(fù)，小雞與小雞決勝負(fù)。勝者往上進(jìn)一階，負(fù)者往下降一階。e 整個(gè)次序?yàn)榈?，小雞，老鷹和人。蛋要蹲著；小雞半站著，兩手放在兩腋下做小雞狀；老鷹可以站著張開雙臂飛翔；進(jìn)化成人后則可以退出比 賽。e 各階段的學(xué)員都只能與同一階段的學(xué)員決勝負(fù)。結(jié)果：最后的結(jié)果應(yīng)是一個(gè)蛋，一只小雞，一只老鷹，其余都是人。參考講師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候與剩下的蛋，小雞和老鷹等決勝負(fù)，使得只剩下一個(gè)蛋，其余都為人。龍鳳字操目標(biāo)： 讓學(xué)員休息參加人數(shù)：隨意講師向各學(xué)員說(shuō)明:e 請(qǐng)學(xué)員根據(jù)白板上的字活動(dòng)頭部e 講師可在白板上寫下簡(jiǎn)體或繁體的龍字或鳳字參考：可用在課間練習(xí)。按摩目標(biāo)： 活躍氣氛參加人數(shù)：隨意講師向各學(xué)員說(shuō)明:e 請(qǐng)學(xué)員面對(duì)講師站成兩列或三列e 請(qǐng)學(xué)員把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背；e 請(qǐng)學(xué)員向后轉(zhuǎn)，把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背參考：在學(xué)員進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，講師可以要求學(xué)員相互問(wèn)一問(wèn)：要重一點(diǎn)還是輕一點(diǎn)；對(duì)服務(wù)是否滿意討論：在你為他人服務(wù)的同時(shí)，別人也在為你服務(wù)。優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)所需時(shí)間：3045 分鐘，由團(tuán)隊(duì)人數(shù)及培訓(xùn)者安排小組人數(shù)：無(wú)限制所需物品：“優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)”表格，每人一支鋼筆 游戲概述：此游戲用于要求每個(gè)參與者在無(wú)任何威脅的情況下，寫出其他人的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。特別適用于同一組或一同工作的，或者團(tuán)隊(duì)中互相了解的成員。目的：令每個(gè)參與者在無(wú)任何威脅的情況下，對(duì)其他人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。讓每個(gè)參與者之間相互反饋?zhàn)约涸诔蓡T眼中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。步驟：令每個(gè)參與者都知道他們將有機(jī)會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行反饋，也就是說(shuō)，你喜歡或不喜歡某人的哪一方面。告知每個(gè)人這是一項(xiàng)保密的活動(dòng)，沒有人被告知是誰(shuí)寫的他的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的內(nèi)容。給每個(gè)人一張“優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)”并告訴他們每人為其他人至少寫出一條喜歡或不喜歡。收集每張答卷，混合一起并對(duì)每個(gè)人念出寫給他們的意見，你首先要從自己的名字念起。討論題目：所有的意見都正確嗎？有沒有互相矛盾的意見？現(xiàn)在是否有人不愿意別人和自己同在一組？類似游戲：在你復(fù)印“優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)”之前，可以先列出所有的小組成員天龍八部目標(biāo)：以較熱烈的活動(dòng)使學(xué)員彼此熱絡(luò)規(guī)則：學(xué)員雙手搭在左右伙伴的肩膀，圍成一圈在訓(xùn)練員的口令下往前踏步計(jì)算共能走動(dòng)幾步注意事項(xiàng)：注意肩部的壓迫，壓力過(guò)大時(shí)應(yīng)出聲停止再向前避免朝某一方向跌到。扮時(shí)鐘游戲規(guī)則：在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來(lái)；找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著三種長(zhǎng)度不一的棍子或其他道具（代表時(shí)鐘的指針）在時(shí)鐘前面站成一縱列（注意是背向 白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型）；主持人任意說(shuō)出一個(gè)時(shí)刻，比如現(xiàn)在是3 小時(shí)45分15 秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。點(diǎn)評(píng)：該游戲非常適合在晚會(huì)上或培訓(xùn)課程的休息時(shí)間進(jìn)行，可以活躍氣氛亦可在《時(shí)間管理》課程上引用這個(gè)游戲，同時(shí)可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力培訓(xùn)課程開始時(shí)，培訓(xùn)師需要知道學(xué)員們對(duì)即將展開的話題究竟了解多少。當(dāng)然，你可以安排所有學(xué)員輪流發(fā)言，但這樣是否略顯枯燥、乏味？有沒有想過(guò)換一種方式，讓交流和分享在輕松、活潑的游戲中完成？試一試，一定會(huì)有令人驚喜的效果。尋找對(duì)象第一步：學(xué)員圍成一個(gè)圓圈——組織者說(shuō)look up、look down、lock——學(xué)員看上、看下，然后用目光鎖定對(duì)面的一位同學(xué)，當(dāng)兩人的目光相對(duì)時(shí)，則拍手、出場(chǎng)交談——交談3 分鐘——沒對(duì)上的繼續(xù)。第二步：學(xué)員分列兩行，結(jié)對(duì)的伙伴面對(duì)面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——發(fā)出聲音，尋到對(duì)象（不可用學(xué)員名字、公司名稱）回答者： 麥田里的守望鼠 | 二級(jí) | 201135 14:29有創(chuàng)意的破冰游戲匯總 一． 備受攻擊目的：體驗(yàn)被排擠的滋味內(nèi)容：1． 抽出一人做箭靶。2． 在地上畫一個(gè)圓圈，或用繩圈也可，“箭靶”站在中間，其他人要拍打他最少3次。但不可給“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。備注：如有8人以上，分為兩組為佳，這可易于走動(dòng)。變化：“箭靶”可拉人入圈（這個(gè)圈一定要大一點(diǎn)），幫他一起捉人，即圈內(nèi)人越來(lái)越多，直至所有人都入了圈為止。二． 畢加索目的：考溝通能力時(shí)間：10~20分鐘材料：筆和紙內(nèi)容：。最好有多張。，每一組合背對(duì)背而坐。，一人負(fù)責(zé)講圓形，另一人則負(fù)責(zé)畫圓。畫圓的人，只可聽不可問(wèn)，也不可讓講的人看到。，就看誰(shuí)畫得快而準(zhǔn)。備注：1． 這游戲可看到各人不同的溝通問(wèn)題。2． 組長(zhǎng)可在游戲后，講解溝通的藝術(shù)和重要。三． 各抒己見目的：了解組員的時(shí)事觸角，學(xué)習(xí)直言表達(dá)時(shí)間：15分鐘材料：當(dāng)日?qǐng)?bào)紙內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“今日是時(shí)事論壇，有個(gè)人意見要盡情表達(dá)?！保?qǐng)大家表達(dá)看法。了解各組員的分析力，個(gè)人觀點(diǎn)、立場(chǎng)等``````，但要贊賞組員表達(dá)及互相尊重的態(tài)度。四． 旁若無(wú)人目的：考驗(yàn)組員的分析力、觀察力、最終帶出旁若無(wú)人的壞處時(shí)間：15分鐘內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)一“兩個(gè)人在你面前講暗語(yǔ)，對(duì)你視若無(wú)睹，你感覺如何？”1． 兩人一組，秘密地在房中選一件物品作為討論目標(biāo)。在眾人面前討論時(shí)，不可提示物件名稱。其他組員聽后嘗試尋找出答案。2． 輪流討論竟猜。3． 完結(jié)時(shí)，組長(zhǎng)要指出旁若無(wú)人的溝通方式，是令別人難受的。五． 波濤洶涌目的：讓氣球停留在空中，激發(fā)歡樂時(shí)間：5~10分鐘材料：氣球多個(gè)內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“如果你心中有氣，頂在胸口會(huì)好辛苦，我們?yōu)閯e人趕走這氣好嗎？”1． 每人一個(gè)不同顏色的氣球。2． 每人拋高自己的氣球，并盡力讓氣球停留在空中，同時(shí)嘗試打下別人的氣球。3． 氣球跌在地上的人即被淘汰。4． 氣球保持在空中最久的人便算贏。5． 組長(zhǎng)總結(jié)：“好啦！大家都出了氣！”六． 誰(shuí)是密友目的：了解誰(shuí)是好朋友內(nèi)容：，一人站在中間。：“當(dāng)你想找人傾訴時(shí)，在這個(gè)小組中，你會(huì)找誰(shuí)？”此時(shí)，所有人便要閉上眼睛。，就要走到他心中的密友前。當(dāng)他說(shuō)“ok”時(shí)，大家便可睜開眼睛。？被選的也請(qǐng)分享他的感受，沒有被選者如有不滿，可提出抗議。備注：組長(zhǎng)需有心理準(zhǔn)備，隨時(shí)有機(jī)會(huì)要處理沖突。變化：請(qǐng)站在中間的人閉眼，請(qǐng)大家按自己與他的適當(dāng)距離而站。請(qǐng)他看看這距離適合嗎？是否如他所指望的？（可能有些他以為很friend的，卻站得很遠(yuǎn)。）七． 喜怒哀樂目的：康樂游戲，增加歡樂氣氛，也可帶出非語(yǔ)言溝通的限制時(shí)間：20~30分鐘材料：字條內(nèi)容：~6人進(jìn)行“傳表情”，其他人在旁作觀眾。2.“傳表情”的組員一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回頭望。“怒火中燒”，“風(fēng)情萬(wàn)種”等讓最后的組員抽出一張。準(zhǔn)備好后，并以任何方法傳達(dá)字條的內(nèi)容，不可發(fā)出聲音。4.“表情”一直傳到最前面一位，主持人把答案表讓他選擇，看看能否猜中所傳表情的真正意思。、二次后，在旁觀者中選出另一組人，繼續(xù)游戲。注意：，每人都應(yīng)有機(jī)會(huì)做旁觀者及傳表情者，因傳表情的過(guò)程往往令旁觀者捧腹大笑。八． 溫度計(jì)目的：測(cè)量組內(nèi)氣氛內(nèi)容：組員說(shuō)：“天氣報(bào)告都能大致準(zhǔn)確地報(bào)告當(dāng)天氣溫，今天請(qǐng)大家用你的feel測(cè)量現(xiàn)階段小組的溫度?！闭?qǐng)每位組員給小組一個(gè)度數(shù)?？梢允橇阆禄蚍悬c(diǎn)的。并分享原因。備注：這游戲很能直接感受到組員對(duì)小組的滿意程度。業(yè)務(wù)會(huì)引至一點(diǎn)小沖突，但現(xiàn)況反映出來(lái)，則更易于處理。九． 大混戰(zhàn)目的：打破僵局材料：報(bào)紙或廢紙（卷成球狀）內(nèi)容：，先訂定自己的領(lǐng)土，兩組之間要?jiǎng)澇鲆粋€(gè)禁區(qū)。，便要開始做戰(zhàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對(duì)方的領(lǐng)土內(nèi)，但不可站在禁區(qū)內(nèi)拋?！皬U球”的一方為勝，禁區(qū)內(nèi)的“廢球”不計(jì)算在內(nèi)。十． 對(duì)對(duì)碰目的：合作、溝通時(shí)間：10~15分鐘材料：音樂內(nèi)容：，留一張空椅。，坐在空椅左右邊的兩個(gè)人，要立刻起身去拉一個(gè)人來(lái)坐在那空椅上。，兩旁的人就要起身拉人。，還在走著的人便算輸。變化：被請(qǐng)走的人可以要兩人回答些問(wèn)題才跟他們走。十一． 一元幾毫目的：訓(xùn)練思想敏捷、隨機(jī)應(yīng)變時(shí)間：5~10分鐘內(nèi)容：，女組員是1元。，男女組員依數(shù)目自由組合。例如：3元，就是3女、2女2男或6男了。，組員要迅速成組。，就為輸。變化：男女的價(jià)錢可隨意調(diào)轉(zhuǎn)的。例如：男是1元，女是5角。十二． 分甘同味目的：鍛煉合作精神材料：方便傳遞的食物內(nèi)容：，由中間分為兩組。，由兩組第一位開始將食物傳給下一位，不可用手，只可用口咬。下一位也只可用口接著。當(dāng)?shù)诙唤又?，第一位便要咬掉自己曾咬過(guò)的部分，如此類推。最快傳到尾的，而又有食物剩下的為勝。備注：這游戲適合夫婦組。十三． 寂寞時(shí)的援手目的：放松心情，表達(dá)內(nèi)心困難時(shí)間：10~15分鐘材料：筆、紙內(nèi)容：，放心地寫出來(lái)，這是對(duì)上帝的禱告。，面向團(tuán)友伸出手成一個(gè)米字，彼此的手不能接觸對(duì)方。將眼合上，放松身體。，“父??！幫助這弟兄/姊妹，因?yàn)樗?她……。”不要猜測(cè)是誰(shuí)的問(wèn)題。，將手伸回，形成一圓圈，互相搭肩禱告。為大家的需要代禱。十四． 溫暖的表情目的：學(xué)習(xí)彼此欣賞時(shí)間：30分鐘內(nèi)容：，其中一人在圈中間。變化：，以他/她為主角（圈中人）。十五． 甜心目的：表達(dá)對(duì)組員的欣賞時(shí)間：15分鐘材料：糖（每人10粒）內(nèi)容：1． 每人有10粒糖，每送出一粒，向?qū)Ψ秸f(shuō)出你欣賞他/她的一樣特質(zhì)。2． 直至把糖送完。十六． 3多足少目的：合群內(nèi)容：。，即一個(gè)人有4分。當(dāng)帶領(lǐng)者講出一個(gè)數(shù)字，各組便要以最快時(shí)間來(lái)組合。最慢的為輸。例如：帶領(lǐng)者說(shuō)：“我要3”，而小組有4人，那么應(yīng)該有3位組員要單腳站立，有一位要被背起。備注：帶領(lǐng)者要預(yù)先計(jì)算好一個(gè)最大的數(shù)目，如小組只有3人，數(shù)目便不可大于12。十七． 吹吹目的：考反應(yīng)及合群內(nèi)容：，至少3組。，可用動(dòng)物、地方、花名等，但要單一和限字?jǐn)?shù)。，要說(shuō)：“蘋果（組名）吹，蘋果吹完梨子吹?！崩孀恿⒖瘫阋鞒龌貞?yīng)，但不可再?gòu)椈靥O果。直至有一組接不上，或講錯(cuò)組名，便為輸。備注：組名最好改得難記和難上口，因講錯(cuò)組員也算輸。變化：可隨便更改動(dòng)作。例如：吹、跪、彈``````十八． 拋開煩惱目的：解決困難時(shí)間：15分鐘材料：筆和紙內(nèi)容：、煩惱、或需要幫助的事。，抽出部分來(lái)分享，并嘗試尋出答案或解決方法。十九． 香蕉運(yùn)動(dòng)目的：合作默契時(shí)間：10分鐘材料：香蕉數(shù)只，繩內(nèi)容：，并將大家的左腕綁住。，然后叫開始，讓他們合作用右手一同剝?nèi)ソ镀げ⒈M嘴快速度把香蕉吃掉。二十． 愛的伙伴目的：愛的功課時(shí)間：20分鐘材料：。每張只寫一個(gè)字，依次寫“愛人如己”“愛人如己”的字，直到把紙張寫完。張數(shù)應(yīng)與參加人數(shù)相等。內(nèi)容：，這是主的新命令（約十三34）。也要愛人如己，這是最大的誡命之一（太廿二39）。大家找4個(gè)人，手上的字湊成“彼此相愛”，這4個(gè)人就是“愛的伙伴”。，暫時(shí)不可以看上面的字。大家都拿到后，帶領(lǐng)這喊“開始”，大家趕快找“愛的伙伴”，找到后就彼此詳細(xì)介紹認(rèn)識(shí)，之后帶領(lǐng)者可考問(wèn)其中各人名字。注意：“最慢找到的可能要罰唱歌。”這樣大家就會(huì)焦急，引起熱烈氣氛。也可由最慢的人先考問(wèn)其余“愛的伙伴”的名字。，可給遲到的人?！皭鄣幕锇椤?，可編入其他組。二十一． 翅膀蔭下目的：合力競(jìng)賽時(shí)間：10~15分鐘內(nèi)容：，向耶路撒冷的百姓說(shuō)：“耶路撒冷啊``````我多次愿意聚集你的兒女，好象母雞把小雞聚集在翅膀底下，只是你們不愿意”（路十三34）。我們投靠在神的愛中，神要保守我們，照顧我們，如同母雞把小雞保護(hù)在她的翅膀底下。如果我們遠(yuǎn)離神，自己會(huì)遭受災(zāi)害。每隊(duì)約5人。第一位當(dāng)老鷹，第二位當(dāng)母雞，其他的跟在母雞后面當(dāng)小雞。母雞和老鷹對(duì)面而立。，阻擋老鷹捕捉小雞。每只小雞把手搭在前面一位的肩膀上，第一只小雞搭在母雞肩上，躲避老鷹時(shí)，松手即算是被捉到。，拍到身體就算捉到。母雞張開翅膀阻擋老鷹，小雞們要搭手跟在母雞身后一旦有小雞被捉到后，最后一只小雞換作老鷹，老鷹換