【文章內(nèi)容簡介】 子成員深入分析問題產(chǎn)生和存在的根源，認真召開了作風整頓專題生活會進行批評與自我批評，針對學校和班子成員個人存在的不足，制定了切合本校實際的整改方案和措施，收到良好的效果。通過自查、座談、生活會，使我們一是深刻地認識到了學校和班子成員個人存在的不足，進一步明確了全體教職工最關心的熱點問題：①盡快改善完小的辦學條件，排除木樓和廁所危房，解決完小不完和高年級離校遠的同學的住宿、生活問題。②增添幼兒教育設施設備，創(chuàng)辦寄宿制幼兒園，提高幼兒教育效益。③加強留守兒童的人性化教育，全面推進學校、政治建設。④加強兩支隊伍建設，確保學校教育科學、健康、持續(xù)發(fā)展。二是找準了學?？茖W發(fā)展的切入點：①扎實開展針對性、實效性、教育性強的未成年人思想教育活動。②發(fā)揚、團結(jié)共事、形成心齊氣順、風正氣足的學校工作局面。③以班級文化、校園文化建設與和諧班集體建設為依托，構建和諧校園。④把先進的教育理念體現(xiàn)到課堂教學、校本教研、教育科研中去，提升師生素質(zhì)。⑤以藝術教育為切入點，構建適合師生發(fā)展的平臺，張揚本校辦學特色，打造辦學品牌。四、落實整改，突出活動的實效通過集中學習、深刻反思、召開座談會和開展問卷調(diào)查，查找了工作中存在的問題。針對這些問題，我校領導班子和領導干部認真查找根源，制定了整改方案，并及時付諸行動。針對“完小辦學條件較差”的問題，我們決定以原龍山鎮(zhèn)中校舍歸還我校使用為契機，爭取教育局對我校危房改造的投入，大力改善我校辦學條件。努力把原鎮(zhèn)中校區(qū)辦成高段，校本部辦成低段區(qū)，逐漸把學校主要陣地向新區(qū)轉(zhuǎn)移。認真按照縣教育局安排在20_年8月30日前完成完小學生食堂標改工作，盡力解決好學生住宿和就餐條件改善。針對“要加強幼兒園教育管理”的意見，我們一是定期召開幼兒教育研討交流活動，進行理論學習和業(yè)務培訓，提高教師業(yè)務水平。二是經(jīng)常性開展幼兒教育校本教研活動。三是請有經(jīng)驗的幼兒教育行家來校指導。四是增加投入，增添幼兒教育教學所需的設備，努力在明春辦起寄宿制幼兒園。并且已于4月份進行培訓活動一次。針對“加強學習，提高領導干部理論水平和現(xiàn)代教育新理念”問題，我們決定完善學習制度，繼續(xù)堅持參加集體學習，并通過自學、互相學和黨支部會議、行政班子辦公會、生活會等多種方式和形式集中學習，努力提高班子成員的理論基礎和素養(yǎng)。學校為師生辦實事兩件。一是長期以來，我校教室后面槐樹坡成為場鎮(zhèn)居民丟棄垃圾的場所，我們專題召開校務委員會研究制定整改方案，落實專人負責清除了垃圾，修建圍墻40米，并計劃硬化地板，準備在6月底前打造成師生學習、休息的場所。二是為了豐富教職工業(yè)余文化生活，我們建起了教職工樂隊和體育活動隊，每周利用課余時間開展訓練活動，教職工參與的積極性高漲。老師們認為，這是為師生辦了兩件實事。在建章立制這一環(huán)節(jié)，針對我校實際，制定了幼兒教師培訓制度，學校安全衛(wèi)生制度，龍山鎮(zhèn)小各部門工作量化評分細則，進一步規(guī)范了教育教學行為。在作風整頓建設活動中，我校領導班子成員圍繞校風、教風、班風、學風、工作生活作風、會風查找、剖析，對照親民愛民、開拓進取、求真務實、團結(jié)奮進、清正廉潔自省自律、落實整改。一邊抓緊作風整頓學習，一邊抓好學校教育教學工作。在學校工作中早計劃、早安排。模范執(zhí)行并廣泛宣傳教育政策法規(guī)，以和諧班集體構建為切入點科學推進素質(zhì)教育實施。關注留守兒童教育這一熱點問題，采用了開學典禮、主題班會、座談會、結(jié)對子一幫一、三結(jié)合教育聯(lián)誼會等辦法，把未成年人思想道德建設工作抓到實處。深入村小、班級教育實際，主動發(fā)現(xiàn)解決問題，為扎實推進“堅持科學發(fā)展，構建和諧校園”提供了有力保障。全國科學道德和學風建設宣傳月個人心得感悟 全國科學道德和學風建設宣傳月感想篇二全國科學道德和學風建設宣講教育報告會觀后感無論是古希臘的至理名言“知識即美德”，還是我國的傳統(tǒng)觀念“知書而達禮”，都說明學術與道德有著千絲萬縷的聯(lián)系。學術道德是指在從事學術活動的過程中逐漸形成的，得到學術共同體及社會共同認可并遵守的行為準則與規(guī)范的總和。學術規(guī)范是保障學術研究活動正常有序進行的一系列規(guī)則、制度和行為準則的總稱，包括國家有關政策法規(guī)、學術界公認的學術道德以及學科專業(yè)共同遵守的科學研究、論文寫作、學術引文、學術評價等諸多方面的規(guī)范?？茖W事業(yè)的發(fā)展過程，既是學術創(chuàng)新的過程，也是學風建設的過程。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發(fā)展學術事業(yè)，凈化校園環(huán)境、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，踐行社會主義榮辱觀、引領社會風尚，具有非常重要的意義。作為一名研究生，我們的主要任務是進行學術研究，而嚴謹?shù)膶W術規(guī)范，良好的學術道德，是營造研究生的良好學風，以及濃厚的學術研究氛圍的重要保證，也是保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量、引導研究生走上正確的科研道路的重要前提。我們所提倡的“誠信為學，恪守學術道德”，具體體現(xiàn)在從事研究的整個過程中——時刻用學術道德來指導自己的學術實踐活動，把內(nèi)化于自身學術良知中的學術規(guī)范升華為行動的綱領。不斷把外在的準則轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的要求，只有在頭腦中形成高尚的學術道德品質(zhì)，才會在實際的學術活動中自覺地遵守學術行規(guī)，不闖學術的‘紅燈’。大學是高度寬容高尚的科學道德情操是科學研究的精神力量，而智力成果與人的品格之間的關系，也遠比一般認為的要密切得多。和包容的地方，但是“對學術不端行為是零容忍”。稿多發(fā)、論文造假、抄襲剽竊他人成果、造篡改實驗數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果……不同形式的學術不端行為讓人警醒?？蒲胁欢诵袨槭前殡S科學的發(fā)展產(chǎn)生的，要依靠科學界自身努力和全社會的關注去消除在外在準則要求的同時，更要有科研工作者的自律。學風浮躁是引起學術不端行為的重要原因，而學風浮躁又與現(xiàn)行的評價體系相關。而要克服學風浮躁、學