xx加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-28 12:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 倒一切的地位，其道德觀念的核心，就是鼓動(dòng)人們爭(zhēng)取現(xiàn)世的 功利，因而事實(shí)上就是鼓勵(lì)人們只對(duì)自己的現(xiàn)世負(fù)責(zé)，既無(wú)須顧及過(guò)去，也無(wú)須展望未來(lái)。而在新科技革命的條件下，未來(lái)問(wèn)題占有突出的地位。這一方面是資本主義那種文明對(duì)未來(lái)不負(fù)責(zé)任的做法所造成嚴(yán)重惡果，給人類的未來(lái)發(fā)展投下了可怕的陰影，另一方面是人類今天所具有的科學(xué)技術(shù)手段，已經(jīng)能夠在許多方面大大改變那些原來(lái)是純自然的過(guò)程，使這些過(guò)程能夠按照人的意愿來(lái)發(fā)展。未來(lái)不再是一個(gè)與人無(wú)關(guān)的自然而然出現(xiàn)的必然，而是人們主動(dòng)創(chuàng)造和選擇的結(jié)果。 新的科學(xué)技術(shù)革命要求對(duì)人類的整體和平與發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。人類自脫離原始社會(huì)以來(lái)，文明的進(jìn)步總是伴隨著社會(huì)的分裂。資本主義商品經(jīng)濟(jì)一方面把整個(gè)世界聯(lián)成一體，另一方面又在世界范圍內(nèi)造成嚴(yán)重的分裂。東西對(duì)峙，南北鴻溝，反映了資本主義內(nèi)在的深刻弊端。當(dāng)尖端技術(shù)用于足以毀滅人類的大規(guī)模軍備競(jìng)賽時(shí)，科學(xué)研究能在道德上保持中立嗎?？茖W(xué)家、企業(yè)家、政治家、青年一代的責(zé)任，是要克服資本主義文明造成的對(duì)立，要求對(duì)未來(lái)對(duì)人類共同命運(yùn)負(fù)責(zé)，使科學(xué)真正造福于人類. 學(xué)風(fēng)是高等學(xué)校辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生思想政治教育和校園精神文明建設(shè)及高校校風(fēng)的重要組成部分。良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)有著十分重要的意義。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高等教育大眾化背景下，高等學(xué)校自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求；是我校履行大學(xué)職能，實(shí)現(xiàn)大學(xué)使命，塑造大學(xué)精神的迫切需要；是堅(jiān)持以人為本、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立體現(xiàn)時(shí)代精神和社會(huì)發(fā)展要求的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀，全面落實(shí)黨的教育方針，本著“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)看行動(dòng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)我先行”的工作理念，以加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為重點(diǎn)，以班級(jí)建設(shè)和宿舍文化建設(shè)為抓手，以制度建設(shè)為保障，全面加強(qiáng)和改進(jìn)人才培養(yǎng)教育管理工作，著力構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，努力培養(yǎng)“尚德、尚學(xué)、尚行，愛國(guó)、愛校、愛人”體現(xiàn)科大特色的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的 高素質(zhì)人才。建立優(yōu)良的校園學(xué)習(xí)氛圍，幫助廣大學(xué)生樹立起熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，形成堅(jiān)持真理、大膽創(chuàng)新的治學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、刻苦鉆研的治學(xué)態(tài)度，知行合
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