xx加強科學道德和學風建設心得體會(編輯修改稿)
2025-09-28 12:45 本頁面
【文章內容簡介】 倒一切的地位，其道德觀念的核心，就是鼓動人們爭取現(xiàn)世的 功利，因而事實上就是鼓勵人們只對自己的現(xiàn)世負責，既無須顧及過去，也無須展望未來。而在新科技革命的條件下，未來問題占有突出的地位。這一方面是資本主義那種文明對未來不負責任的做法所造成嚴重惡果，給人類的未來發(fā)展投下了可怕的陰影，另一方面是人類今天所具有的科學技術手段，已經(jīng)能夠在許多方面大大改變那些原來是純自然的過程，使這些過程能夠按照人的意愿來發(fā)展。未來不再是一個與人無關的自然而然出現(xiàn)的必然，而是人們主動創(chuàng)造和選擇的結果。 新的科學技術革命要求對人類的整體和平與發(fā)展承擔責任。人類自脫離原始社會以來，文明的進步總是伴隨著社會的分裂。資本主義商品經(jīng)濟一方面把整個世界聯(lián)成一體，另一方面又在世界范圍內造成嚴重的分裂。東西對峙，南北鴻溝，反映了資本主義內在的深刻弊端。當尖端技術用于足以毀滅人類的大規(guī)模軍備競賽時，科學研究能在道德上保持中立嗎?？茖W家、企業(yè)家、政治家、青年一代的責任，是要克服資本主義文明造成的對立，要求對未來對人類共同命運負責，使科學真正造福于人類. 學風是高等學校辦學思想、人才培養(yǎng)質量和管理水平的重要標志，也是學生思想品質、學習態(tài)度和綜合素質的重要體現(xiàn)，是學生思想政治教育和校園精神文明建設及高校校風的重要組成部分。良好的學風對于提高教學水平和人才培養(yǎng)質量，促進學生的全面發(fā)展和健康成長有著十分重要的意義。加強學風建設也是高等教育大眾化背景下，高等學校自覺實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹落實科學發(fā)展觀的內在要求；是我校履行大學職能，實現(xiàn)大學使命，塑造大學精神的迫切需要；是堅持以人為本、全面推進素質教育，培養(yǎng)高素質人才的關鍵環(huán)節(jié)。 堅持馬克思主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，牢固樹立體現(xiàn)時代精神和社會發(fā)展要求的人才觀、質量觀和教育觀，全面落實黨的教育方針，本著“創(chuàng)先爭優(yōu)看行動，學風建設我先行”的工作理念，以加強學生思想政治教育為基礎，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為重點，以班級建設和宿舍文化建設為抓手，以制度建設為保障，全面加強和改進人才培養(yǎng)教育管理工作，著力構建學風建設長效機制，努力培養(yǎng)“尚德、尚學、尚行，愛國、愛校、愛人”體現(xiàn)科大特色的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的 高素質人才。建立優(yōu)良的校園學習氛圍，幫助廣大學生樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、終身學習的觀念，形成堅持真理、大膽創(chuàng)新的治學精神，嚴謹求實、刻苦鉆研的治學態(tài)度，知行合
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