教研室掛職考察報告(編輯修改稿)
2025-08-12 17:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 借勢教研，造就了一支享譽(yù)全國的“蘇派教育家隊伍”；立足教研，建設(shè)了深受教育工作者歡迎的“教學(xué)新時空”學(xué)習(xí)研究平臺。胡廳長進(jìn)一步指出：在新的起點(diǎn)上，江蘇必須心無旁騖地繼續(xù)堅持“教研先行”的價值取向。在蘇榆對口培訓(xùn)班開班會議上，蘇州市教育局局長在講話中也突出強(qiáng)調(diào)了教研工作的重要作用，教研興教被蘇州市確定為教育發(fā)展核心戰(zhàn)略。在吳中區(qū)，在我所看到的材料中，教研工作同樣被提到很高位置。揚(yáng)州市教育局局長余如進(jìn)撰文指出：要提高教育質(zhì)量就必須加強(qiáng)教育科研，所有相關(guān)者都要成為研究者，包括校長、教師、教研員以及所有教育管理者。不重視教科研的校長不可能是好校長，不重視教科研的教師不可能成為好教師，不重視教科研的學(xué)校不可能成為名校。我們研究教育教學(xué)，必須首先研究如何優(yōu)化教科研，著力形成氛圍、形成團(tuán)隊、形成模式。惟有如此，才能在更高起點(diǎn)上提高教育質(zhì)量的科研含量，開辟教育質(zhì)量專型發(fā)展的新高地?？傊痪湓?，教研工作在江蘇教育中占有至高無上的地位。二、 強(qiáng)大的教研隊伍在吳中區(qū)教
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