高二歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析(大全7篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 17:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 及措施：重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：(1)、主抓基礎(chǔ)知識(shí)，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。(2)多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。措施： 增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過(guò)程中我既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，也會(huì)糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容。30分鐘講課。最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清。(2)及時(shí)單元檢測(cè)，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r(shí)進(jìn)行試卷講評(píng)。(3)每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力(1)復(fù)習(xí)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。(2)每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。高二歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇四本次高二歷史期中考試考查形式為閉卷考試，考試時(shí)間為90分鐘，試題分值為100分。試題題型為選擇題與非選擇題兩部分。選擇題部分共32小題，共48分，非選擇題分值為52分，整套試卷難度適中。以考查基礎(chǔ)內(nèi)容為主，兼顧能力考查。以會(huì)考說(shuō)明為參照，突出強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，通過(guò)一些考查遷移能力試題的設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)的方向，以適應(yīng)高中階段歷史學(xué)科的整體安排。(1)提煉有效信息的能力欠缺，概括問(wèn)題的能力偏弱。在材料解析題中，很多學(xué)生不會(huì)尋找關(guān)鍵詞。(2)答案中缺少關(guān)鍵字。有的同學(xué)洋洋灑灑的寫(xiě)了一大塊，可是有很多是無(wú)關(guān)緊要的話(huà)，在有限的時(shí)間里要老師逐字逐句的慢慢的研究答案根本就是不可能的，主要就是看關(guān)鍵語(yǔ)句、關(guān)鍵詞。(3)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。有的選擇題和書(shū)本上一樣的語(yǔ)句表述，可學(xué)生仍然做錯(cuò)，可見(jiàn)基礎(chǔ)知識(shí)非常不扎實(shí)。(4)答題不規(guī)范，沒(méi)有格式。歷史答案一般是應(yīng)分點(diǎn)分段回答，列出序號(hào)，條理化，讓人一目了然，可有的考生從頭到尾沒(méi)有序號(hào)，語(yǔ)言表述不規(guī)范,語(yǔ)言表達(dá)口語(yǔ)化嚴(yán)重。書(shū)寫(xiě)潦草。邏輯思想混亂。由于是理科學(xué)生，從學(xué)生的`整體看，考試成績(jī)不理想。究其原因一是學(xué)生從思想上不重視，由于初中歷史學(xué)科的考試形式是開(kāi)卷考試，故學(xué)生對(duì)高中考試形式缺乏清醒認(rèn)識(shí)，雖考前有過(guò)說(shuō)明，但有些同學(xué)只是在課上聽(tīng)聽(tīng)而已，有的更是應(yīng)付了事。二是對(duì)學(xué)習(xí)要求不重視。大部分學(xué)生仍停留在初中學(xué)習(xí)思維，認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史不需要記憶，只要知道就行了。不能整理相關(guān)問(wèn)題，雖課堂教學(xué)給學(xué)生們一些強(qiáng)調(diào)，特別是重難點(diǎn)問(wèn)題，但沒(méi)有引起學(xué)生的足夠重視。(1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)，平時(shí)應(yīng)注重與學(xué)生們
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