【文章內容簡介】 歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程。成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感?！　《?、總體教學目標　　依據(jù)高中歷史課程標準，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構帶有清河中學學校特色的高中歷史教學模式，爭取高一年級歷史學科能取得更好的成績?！　∪⒔虒W措施　　深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標，針對學校和學生的實際，精心地設計歷史教學課堂。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法?！　≌J真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，激勵學生自主學習，激活學生思維。同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究。在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力?！　〔捎谩扒榫辰虒W”，精心設計多媒體課件，調動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質。　　習題要精選。教師要立足校情、學情、優(yōu)化精選習題。做到習題要精選，反饋要及時。要通過習題講評評出方法、規(guī)律，同時還要強化學生對試題的掌握。進行復習時，重在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點突出，邏輯清晰。高二歷史教學計劃7　　一、集體備課主備課人及任務安排：　　劉桂英——第一單元第三單元　　2王相國——第二單元第四單元　　3．王剛——第五單元第六單元　　二單元測試命題人安排：　　劉桂英老師第一單元第三單元　　王相國老師第二單元第四單元　　王剛老師第五單元第六單元　　三、高二歷史組公開課安排：　　三月劉桂英老師（內容待定）　　四月王相國老師（內容待定）　　五月王剛老師（內容待定）　　四、教研課題：　　課題名稱：課堂隨機問題　　在歷史新課程標準框架下怎樣處理　　主負責人：劉桂英老師　　課題成員：王相國老師、王剛老師　?。骸　?、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習?！　。仨氉龅?0%以上的課件為原創(chuàng)課件?！　卧獪y試題題量為90分鐘，按高考命題要求，認真選題、制卷和試卷發(fā)放?！　≡驴?、期中、期末考試命題由年級、學校統(tǒng)一安排(或三人每人輪流命題一次)?！　?，按時上交階段性研究成果。　　，希望本組老師互相學習、取長補短、共同提高。高二歷史教學計劃8　　一、指導思想和目標　　繼續(xù)抓住新課程改革的契機，根據(jù)學校和教務處本年度教學工作要點，以不斷提高教學質量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)”的科學教育發(fā)展觀為指導，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習、研討活動，研究教學過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性，落實“高質量，有特色”的目標要求，實現(xiàn)“‘有效教學’全面提高教學質量”的教學工作目標，為學生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學水平的進一步提高而努力!　　二、主要措施　　(一)加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點　　以學期教學進度為標準，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習，精選學習情景材料，擴充教學內容，有效突出教學重點，突破教學難點?！　×私庹莆諏W情，開展希望班師生的交流會，交流激發(fā)學生學習積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學模式和學生學習方式。　　研究課標和現(xiàn)代教育思想，研究考試說明和學科指導意見，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。加強組內學術研討，開展拓展型課程的集體備課活動?！　《〞r定點，規(guī)范集體備課制度。備課組成員及時到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認真開展集體備課?！　?二)加強高一高二高三互動教研，把握高考方向，交流高二會考的經(jīng)驗和課改經(jīng)驗與反思。以備課組為載體進行總結和反思，以提高課堂教學的針對性和時效性?！　?三)實抓常規(guī)教學——踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規(guī)，提高課堂教學的實效?！　、耪n堂上，做到精講到位，狠抓基礎知識的落實，理清知識之間的聯(lián)系，幫助學生構建起從點、線、面、體(立體)的知識網(wǎng)絡圖，上課求質量不求進度，真正提高課堂實效。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注重基礎的同時要加強學生的能力培養(yǎng)?！　、普n后布置適量作業(yè)，做到及時鞏固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結合。檢查方式以定期上交與不定期抽查相結合。訂正方式以集體訂正與個別面批相結合?！　、峭ㄟ^階段測試和點評，檢驗學習效果，及時查漏補缺。每月底備課組各科要進行一次自測，自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定。　?、燃訌娐犝n評課，學習優(yōu)點，指出不足，提高實效性?！　?四)以科研促教研。圍繞“課堂教學模式構建”、“學生學習方式優(yōu)化”、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，提高教學質量?！　?五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動，加強學校的教研交流。高二歷史教學計劃9　　一、班級基本情況　　本學期擔任高二年級兩個文科班的歷史教學。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學業(yè)測試和新的高考。本期教學任務為完成選修一、選修三的新課教學,必修13三本歷史教材復習,迎接全省學業(yè)測評考試?！　《⒒纠砟詈徒虒W目標　　在上學期學習基礎上，繼續(xù)狠抓基礎知識?！　√岣哒n堂效率，爭取每一堂課使學生都有不同收獲，全面調動學習興趣?！　≡鷮嵈蚝没A，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力?！　椭鷮W生培養(yǎng)良好的學習習慣。如上課認真聽講并做好筆記，獨立思考的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等?！　∪⒅饕虒W措施　　努力學習新的教學理念, 更新教育思想, 認真研究課標、教材、教法、學法, 努力提高教學效度?！　『葑W風建設, 管理好自己的課堂, 加強方法指導, 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學。 真正做到常規(guī)教學落到實處。　　關于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求, 認真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細心閱卷, 認真講評?！　￡P于作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成好作業(yè)，教師平時加強監(jiān)督, 按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習、檢測發(fā)現(xiàn)學生的不足，做好評講，解決學生的存在問題?！　∈褂枚喾N教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀?！　∨崿F(xiàn)課堂精講。在學生預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點，講難點，解釋疑點，即學生理解不了的，學生歸納不了的，學生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關注點由“這節(jié)課我講了多少”轉移到“這堂課學生提高了多少”上來，以高考為目標要講出方法，講出規(guī)律，講出能力?！　娀瀼?，重在堅持。細節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0，布置作業(yè)+不檢查=0。　　高度關注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學經(jīng)驗，積極吸收教改成果，尤其要及時關注湖北省課改精神及進展情況，適當調整歷史教學以順應新課程改革?！　〖訌妼W生的學習指導。在如何學如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學生進行學習經(jīng)驗交流?！　∷?、教學內容與進度安排　　本學期的教學內容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀戰(zhàn)爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復習。　　教學進度安排　　周次 起 止 日 期教學內容　　1 2月11日2月15日選修1第六單元　　2 2月16日2月22日選修1第七單元,　　3 3月2日—3月8日 選修1第八單元13課,周考試卷講評　　43月9日月15日 選修1第八單元第4課,第九單元12課　　5 3月16日3月22日選修1第九單元34課,周考試卷講評　　6 3月23日3月29日選修3第一單元　　7 3月30日 4月5日選修3第二單元　　8 4月6日—4月12日選修3第三單元14課　　9 4月13日—月19日 選修3第三單元58課　　10 4月20日—月26日 同步訓練部分題目討論，期中考試事宜　　11 4月27日5月3日 試卷講評，第三章第四節(jié)　　12 5月4日—5月10日試卷講評,水平測試復習　　13 5月11日5月17日水平測試復習