【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線。小鴨子在游泳。2）提問(wèn)：畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。幼兒練習(xí)1）鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。2）要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些。3）及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。放音樂(lè)，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。幼兒小班小鴨子教案 小小鴨子教案小班篇八教學(xué)目標(biāo)：，并能組成小鴨的基本形態(tài)。，鞏固用棉簽作畫(huà)的技能。教學(xué)準(zhǔn)備：、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán)。，毛巾若干。，字卡等。教學(xué)過(guò)程：一．引出課題：。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見(jiàn)了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問(wèn)：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？。教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線。小鴨子在游泳。三．提問(wèn)：畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。四．幼兒練習(xí)。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些。，講評(píng)幼兒作業(yè)。，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳活動(dòng)目標(biāo)1．了解青蛙的基本特征，嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳。2．借助橢圓形變換不同方向，畫(huà)出小青蛙的游泳姿態(tài)。3．養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫(huà)的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備1．表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。2．范畫(huà)一幅、青蛙照片一幅。3．紙、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程1．圖形聯(lián)想。教師出示橢圓形紙片。提問(wèn)：看看、猜猜這個(gè)圖形像什么？幼：雞蛋。師：還像什么？幼：土豆臉氣球雨點(diǎn)青蛙媽媽的蛋。師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。出示青蛙的影像圖?？?，橢圓形變成了什么？2．觀察圖片，了解青蛙特征。青蛙長(zhǎng)什么樣？青蛙會(huì)什么本領(lǐng)？3．模仿體驗(yàn)，通過(guò)頭、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿態(tài)。青蛙做預(yù)備的時(shí)候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。青蛙游向前的時(shí)候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿，老師用語(yǔ)言提示和啟發(fā)：小青蛙，學(xué)游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來(lái)游去真快樂(lè)。引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。4．討論作畫(huà)。借助橢圓形圖片擺造型。請(qǐng)小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。討論：小青蛙向下游時(shí)，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫(huà)出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現(xiàn)出姿勢(shì)各異的小青蛙了。）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)。教師用語(yǔ)言提示：你想讓青蛙朝哪里游？那它的頭和眼睛畫(huà)在哪里？提出繪畫(huà)要求：畫(huà)出不同方向的小青蛙，比一比誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)最漂亮。5．幼兒自由作畫(huà)。繪畫(huà)過(guò)程中，進(jìn)一步提高作畫(huà)要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫(huà)些荷葉，讓它休息休息。（如果在繪畫(huà)前將要求一股腦兒地提出來(lái)，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言指令不能過(guò)于冗長(zhǎng)，我嘗試著將要求分解開(kāi)來(lái)，效果比較好。）6．師生講評(píng)。請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)漂亮。（小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心，因此，每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，再來(lái)評(píng)評(píng)別人的畫(huà)，比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外，講評(píng)也要突出重點(diǎn)，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài)，我有意表?yè)P(yáng)大膽畫(huà)出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評(píng)既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn)，也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。）活動(dòng)延伸1．引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。2．進(jìn)一步拓展聯(lián)想：引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫(huà)的創(chuàng)作。幼兒小班小鴨子教案 小小鴨子教案小班篇九【活動(dòng)設(shè)計(jì)】這是選自20xx年《幼教博覽》第六期中的一篇故事，看完這篇故事后，我就在想：在日常生活中，難免會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情，當(dāng)孩子面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)和困難時(shí)，往往手足無(wú)措，不會(huì)積極主動(dòng)去想辦法解決。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幫助幼兒懂得遇到危險(xiǎn)、困難時(shí)不哭鬧、不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題?！净顒?dòng)目標(biāo)】通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒明白懂得遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不哭叫，不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。豐富詞匯：沖、抓、游、跺腳、撲通。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能大膽講述故事。【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事vcd《聰明的小鴨子》錄音機(jī)《數(shù)鴨子》磁帶字卡片。【活動(dòng)過(guò)程】一、聽(tīng)音樂(lè)，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入新課。師：老師今天給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《數(shù)鴨子》我們一起來(lái)欣賞吧?。◣熒R做律動(dòng)）師：會(huì)唱的小朋友跟著唱，會(huì)跳的小朋友也跳一跳。（幼兒興趣濃厚）師：在這群可愛(ài)的小鴨子中，有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險(xiǎn)的事，小朋友想不想知道它們遇到了什么事？幼：想知道。二、新課進(jìn)程。（一）學(xué)習(xí)第一段故事。①播放故事，幼兒觀看，聽(tīng)故事。②提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？幼：小鴨子和小豬。師：它們?cè)诟墒裁矗坑變海核鼈冊(cè)诓莸厣贤嫠?，唱歌跳舞、游戲。（師幼共同做唱、跳的模仿?dòng)作）師：它們的心情怎么樣？幼：它們玩得可開(kāi)心啦！師：正當(dāng)它們玩得開(kāi)心時(shí)，突然，一只大灰狼從草叢里沖了出來(lái)，一把抓住了小豬的脖子，他張開(kāi)大嘴準(zhǔn)備吃掉小豬，小豬害怕得動(dòng)都動(dòng)不了。師：孩子們，你們說(shuō)小豬會(huì)被大灰狼吃掉嗎？小鴨子會(huì)管小豬嗎？你是小鴨子你會(huì)怎么辦？③引導(dǎo)幼兒對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行討論幼兒a：大灰狼它很壞，它肯定會(huì)要吃掉小豬，我想小鴨子它會(huì)救小豬的，我如果是小鴨子，我就想辦法引開(kāi)大灰狼，不讓它吃小豬。幼兒b：小豬不會(huì)被大灰狼吃掉，因?yàn)樾▲喿訒?huì)喊好朋友幫忙，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。師：小朋友剛才說(shuō)得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來(lái)繼續(xù)聽(tīng)故事，看故事里是怎么講的呢？（二）學(xué)習(xí)故事第二段①引導(dǎo)幼兒完整地表演第二段故事，重點(diǎn)模仿“沖、抓、放下、游”幾個(gè)動(dòng)詞及小鴨子的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，象聲詞“撲通”②出示“沖、抓、放下、游”“撲通”字卡片。師：你們知道這些詞的意思嗎？幼兒討論回答后，教師講解詞匯的意思，并做相應(yīng)的模仿動(dòng)作，讓幼兒應(yīng)用到日常生活中去。師：小朋友都知道了這些詞語(yǔ)的意思，我們?cè)賮?lái)看看，大灰狼沒(méi)有吃到小鴨子，它的心情會(huì)怎樣呢？（三）播放第三段故事。（幼兒觀看聽(tīng)故事）師：大灰狼知道什么了？幼：大灰狼知道上了小鴨子的當(dāng)。師：大灰狼為什么不能到對(duì)岸？它心情怎樣？幼：因?yàn)榇蠡依遣粫?huì)游泳就不能過(guò)河到對(duì)岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了，氣死我了?！雹賹W(xué)習(xí)詞匯“跺腳”，模仿大灰狼生氣的樣子。（氣氛活躍）師：它還想吃掉誰(shuí)？