鋼琴培訓心得體會(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 15:50 本頁面
【文章內容簡介】 ，無論玩得有多粗糙，這也是種創(chuàng)造。不僅不要打擊，家長還要在一邊好好欣賞你的小鋼琴家的演奏，之后更是要大加鼓勵!(四)孩子獨立能力的培養(yǎng)在程序比較熟練的情況下，讓孩子試著自己安排練什么，怎樣練。陪練只是引導和把關。不是包辦。其目的是要讓孩子在沒有陪練的情況下也能按照這樣的方法獨立思考，自已練習。家長陪不了一輩子，所以從一開始就要有計劃有意識地訓練孩子獨立安排，獨立思考，獨立發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。切不可為了節(jié)省時間，進行家長動腦，孩子動手的訓練，這樣的孩子，很不容易獨立。(五)音樂氛圍家長對音樂要有強烈的熱愛，就算不太熱愛，也一定要給孩子一個很好的音樂氛圍。家里的cd機經常有孩子喜歡的音樂，跟孩子一起唱唱，給孩子講講音樂家的故事，有條件的更是要多聽音樂會。很難想像對音樂一點都沒有感覺的孩子彈出來的聲音會是什么樣子。干巴巴是肯定的。最后要說的一點是：對練琴的孩子來說，文化知識的吸取和體育煅煉不能因為練琴而有任何客觀主觀上的忽視。沒有文化的孩子，沒有健康身體的孩子，不可能獲得更為美妙的人生。所以時間的安排真是一門藝術。傅雷家書中p43有這樣一段話，我將其摘抄下來，大家共勉：(傅雷先生在信中對傅聰說)其次，你對時間的安排，學業(yè)的安排，輕重的看法，緩急的分別，還不能有清楚明確的認識與實踐。這是我為你最操心的。因為你的生活將來要和我一樣忙，也許更忙。不能充分的掌握時間與區(qū)別事情的緩急先后，你的一切都會打折扣。...應改的應調整的都應當立刻改，立刻調整，不以任何理由耽擱。尤其這最后一句，我覺得真是說到我心里去了，不知你們怎么想鋼琴培訓心得體會篇二20xx年7月8日至7月22日，我參加了由縣教育局組織的全縣部分教師鋼琴即興伴奏的培訓，在這半個月的培訓時間里，我學到了好多有關鋼琴即興伴奏的知識，對此我倍感深受。下面就是我培訓后的一點心得：本次培訓共有48位成員，由井岡山大學藝術學院音樂系樸日華、劉莉萍、高麗琴三位老師進行輔導培訓。培訓的內容：(1)介紹彈奏即興伴奏的基本步驟。即分析歌曲的體裁與內容，明斷樂曲的調式、調性與風格特點，確定樂曲的曲式結構，為歌曲配置和弦，設計音型織體及前奏、間奏與后奏。(2)結合伴奏手法提高鋼琴彈奏的技巧。其中包括：音階、和弦(三和弦、重復低音三和弦、分解和弦)、八度等技巧類型轉化為簡單的伴奏音型來練習彈奏，可從簡單的原譜伴奏中選段落或由指導教師自己編寫。對各種技巧所轉化的音型的特點、彈奏指法和動作要講解、示范清楚，并把這種音型技巧在伴奏中的作用明確歸納，以便于學以致用。(3)分類介紹基本的常用伴奏音型?？蓮膬蓚€角度進行歸納介紹：一是不同的節(jié)拍的常用節(jié)奏音型。二是不同體裁歌曲的伴奏音型選配。(4)講解鍵盤和聲知識及為歌曲配置和弦的原則與方法。選擇和弦序進以?、あゼ壖皩倨吆拖覟橹?，有能力的可選用部分副三和弦及常用的二級七、導七和重屬七和弦。(5)培養(yǎng)自彈自唱的能力。運用伴奏手法為歌曲伴奏的同時有表情地演唱歌曲。這是鋼琴即興伴奏在教學中應用能力的訓練，可運用有旋律與無旋律的伴奏的織體，按照彈奏鋼琴即興伴奏的基本步驟迅速完成。培訓的方法：首先明確中學音樂教師教學基本功考核標準中關于即興伴奏的要求：能熟練地掌握和運用?、あア『吐暪δ苄蜻M，選擇合適的伴奏音型為教材中的歌曲即興伴奏，較好地表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。能按歌曲的內容有感情地自彈自唱。對于這部音樂教師進行培訓的一個重要目的就是使其較好地完成伴奏任務。因此在培訓時首先要結合教材對我們進行各項內容的練習。將教材中的歌曲按不同體裁分類：如進行曲：《中國，中國鮮紅的太陽永不落》。抒情性歌曲：《黨啊親愛的媽媽》、《軍港之夜》。頌歌性歌曲：《今天是你的生日中國》。少兒歌曲：《小鴨子》、《歌聲與微笑》等。將幾個具有典型性不同體裁的歌曲評細分析編配適當?shù)暮拖倚蜻M和伴奏音型，講解彈奏技巧，給出示范的例子，并且力求簡單明快。我們可以此為范，練熟之后舉一反三運用到同一體裁的不同歌曲中去，這樣學了就能用，由淺入深循序漸進。最初可能有些機械硬搬硬套，
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