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鋼琴培訓心得體會(3篇)-資料下載頁

2025-08-12 15:50本頁面
  

【正文】 ,有針對地,循序漸進地訓練鋼琴技術基本功,這跟走不走專業(yè)一點關系都沒有。說實話我不太贊成一學琴一買鋼琴就為孩子立志走專業(yè)的態(tài)度。但是,就算不走專業(yè),也一定要用專業(yè)的標準來要求自己。在我看來,學習鋼琴演奏根本不分專業(yè)學法和非專業(yè)學法,既然買了鋼琴,交了學費,下了決心,那么要學就得學好,學到底。不僅學鋼琴,學任何一門藝術也是這樣。所以無論走不走專業(yè),在態(tài)度和學習方法上,一定要專業(yè)。基本功練習不要怕枯燥,所謂先苦后甜,苦盡甘來,在這上頭體現(xiàn)得最明顯了。而且只要每次目標明確,開動腦子,少而精地練習,不僅事半功倍,而且可在很大程度上杜絕想像的那樣枯燥。(2)初級階段的技術基礎。一。手指能力1,獨立嗎?靈活嗎?短附點音符和波音的練習,對加強手指彼此之間的靈活性,不失為一種良方。五根手指中4指獨立性最差,支撐力弱,靈活性不夠,下鍵無力。所以對4指的訓練又是重中之重。a次數(shù)。4指要單獨強化練習,練習次數(shù)是其它手指的數(shù)十倍。堅持不懈,刻苦練習,量的積累產(chǎn)生質的變化,這在4指訓練上體現(xiàn)充分。4指通過訓練達到獨立后,不但不再是跑動障礙,反而能做出許多亮點來。b方法。關于弱指的練習要講方法。保留音的練習對4指的訓練是不錯的方法。另外,要有針對性,目的明確。對整體訓練安排要做到心里有數(shù)。每次練習少而精。抓住一個問題不放,態(tài)度要執(zhí)著。障礙解決一個少一個,解決兩個少一雙。每解決一兩個障礙,肯定就是一個大進步。c注意力集中。注意力集中才能聚集力量,才能主動靈活快速地下健。沒有方法,就沒有效果。作為陪練的家長這時候最大的作用,就是引導孩子,不斷思考最好的方法,取得事半功倍的效果。只要把好的練習方法養(yǎng)成了習慣,那么再枯燥的練習,也只是不好玩而已,而不再是一種痛苦。這一環(huán)節(jié)難點在4指和5指。4指因為受獨立能力的牽制,力量使不出來。5指的難點在于太細弱,支撐力不夠,缺乏爆發(fā)力??墒?,弱如5指,恰恰經(jīng)常需要它負擔外聲部和音列中最高點音或最低點音演奏的重任。所以,5指的力量,靈活性訓練也是手指訓練中特別要強調的。通過針對訓練,徹底消除弱指,達到各指力量控制均勻。手指能力的訓練目的是為了使手指最終能均勻,清晰,快速地跑動起來。關于手指的快速跑動,但昭義先生有一段話我印像深刻:我們的手指在沒有正式進入快速反應跑動訓練之前,用力形式主要是一個音一個音地用力。這是正確也是必要的。但是在快速跑動中,這種用力方式顯然讓跑動變得笨重,停滯,不流暢。但要渡過這個難關,其實也不難。僅僅一句話:把一個音一個力轉變?yōu)橐唤M音一個力。或者反過來說,用一個力彈一組音或用一個力彈一串音。這其實就是一種內心內在的感覺。通過這種感覺讓手指在琴鍵上不斷實踐。二。 音階和琶音。音階和琶音的練習非常重要。通過對音階和琶音的訓練不僅可以大大提高手指能力。而且音階和琶音練好了,還可以直接作為半成品在樂曲中隨心運用。問題是:你每天都堅持練習了嗎?怎么練習的呢?1,你每天都練了嗎?音階和琶音每天都要堅持練一定的時間。時間不必太長,注意力要集中。在樂曲之前彈奏一定時間的音階琶音,讓手指靈活起來,伸張自如。?如果不講方法,只堆積時間,手指能力依然得不到提高。a。針對性。針對跑動中的薄弱環(huán)節(jié)練習,哪個指跑不動?動作是否多余?哪個手指聲音偏弱?左手的力量,節(jié)奏跟得上右手嗎?b。大指的轉指。音階和琶音能否彈得溜,大指的轉指尤其重要。上行音階時大指要主動鉆。下行音階時大指稍微惦一點,使手腕不上下抖動,保持平穩(wěn)。平穩(wěn)是快速跑動的前提。另外三四指的跨指一要提前,二要主動,三要指法正確。3,指法清楚。音階和琶音的指法最容易把三四指搞混。左右手指法要在完全搞清楚的前提下,才能研究其它問題。音階一定要一個音一個音彈清楚。力量要用得透。慢又要有度,不可太慢,要注意音階練習的整體感。一定不要急著快練,俗話說得好:心急吃不了熱豆腐。孩子小,不能控制,陪練家長在這時候要幫助孩子控制他潛意識里快的欲望。在這個練習的過程中,有6樣事要做。其中5件用耳朵。1件用眼睛。謝謝。
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