金色的草地全解金色的草地原文(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 15:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 玩樂(lè)的情形，解釋草地變色的原因。通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂(lè)的歡快，對(duì)草地的喜愛(ài)。抄寫(xiě)自己喜歡的句子。課前發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找蒲公英的圖片及資料。生字詞語(yǔ)卡片。一、激趣導(dǎo)入小朋友們，大家去草地上玩過(guò)嗎？展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的？在草地上你玩些什么？你見(jiàn)過(guò)“金色的草地”嗎？（板書(shū)課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來(lái)讀課文。二、自讀課文請(qǐng)各自輕聲試讀課文，不認(rèn)識(shí)的字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。分段指名讀課文，檢查朗讀情況。教師相機(jī)出示卡片，檢查鞏固生字、新詞。玩耍、一本正經(jīng)、絨毛、假裝、釣魚(yú)、觀察、花瓣、手掌、有趣三、讀書(shū)感悟第1自然段？為什么稱這片草地為金色的草地？學(xué)生思考討論后指名朗讀相關(guān)的課文（第一自然段）？結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長(zhǎng)情況。蒲公英，草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可人藥。第2自然段《植物媽媽有辦法》一文，它告訴我們蒲公英媽媽是怎么樣傳播種子的？b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了?！拔覀儭笔窃趺赐娴?？請(qǐng)大家各自放聲讀一讀，然后同桌之間邊說(shuō)邊演一演。師生共同評(píng)價(jià)后，再推選一對(duì)學(xué)生表演。，當(dāng)時(shí)草地上空會(huì)出現(xiàn)怎樣的一幅情景？四、學(xué)生描述誰(shuí)來(lái)有感情地朗讀一下第2自然段，把這兄弟玩樂(lè)的情景生動(dòng)地描述出來(lái)？指名朗讀，師生共同評(píng)價(jià)。2開(kāi)滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣?。∽屛覀?cè)偃ソ?jīng)歷一回。金色的草地全解 金色的草地 原文篇三（一）知識(shí)與能力正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。（二）過(guò)程與方法讀懂課文內(nèi)容，感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。體會(huì)課文中一些句子在表達(dá)情意方面的作用。（三）情感、態(tài)度及價(jià)值觀讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹(shù)立人與自然和諧共處的意識(shí)。（一）教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)大自然熱愛(ài)的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)課文的理解就不能僅停留在“草地玩耍游戲“和“蒲公英的變色”上。要聯(lián)系生活實(shí)際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)本篇課文。這也是學(xué)習(xí)本篇課文的難點(diǎn)所在。觀察法、聯(lián)想法、搜集有關(guān)蒲公英的資料。多媒體課件。（一）談話引入學(xué)生齊讀課題，教師指導(dǎo)讀好題目。（二）讀中質(zhì)疑，讀中感悟【讀中悟美】師：在上節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，有小朋友提出了這樣的問(wèn)題：草為什么是金色的？金色的草地在哪里？請(qǐng)大家快速瀏覽課文，看看能在哪個(gè)自然段能夠找到答案?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家仔細(xì)地讀第一自然段吧！誰(shuí)來(lái)給大伙說(shuō)說(shuō)，你找到的這兩個(gè)問(wèn)題的答案嗎？指名回答，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)語(yǔ)如下：，是一大片草地；，蒲公英已經(jīng)長(zhǎng)滿了；！學(xué)生齊讀第一自然段?！狙葑x尋趣】過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)了你們的朗讀，金黃色的蒲公英甜甜地笑了，草地變成金色的了。課件演示：一大片金色的草地，看到這片金燦燦的草地，我真想在上面痛痛快快地打幾個(gè)滾，玩一玩。（面對(duì)學(xué)生）同學(xué)們，你們想怎么玩呢？（學(xué)生自由回答）師：請(qǐng)用自己喜歡的方式認(rèn)真地讀第二自然段，然后和同桌商量試著演一演。要想演得好，就要把課文讀懂、讀好。老師要仔細(xì)地看你們的表情，聽(tīng)你們的聲音，誰(shuí)演得好，我就請(qǐng)誰(shuí)上到講臺(tái)前面來(lái)表演。（學(xué)生和同桌合作，讀課文，表演。教師巡視）請(qǐng)一組同桌上臺(tái)來(lái)師：來(lái)請(qǐng)同學(xué)表演一下！請(qǐng)大家當(dāng)評(píng)委，給他們打分，要說(shuō)出打分的理由?？梢远嗾?qǐng)兩組來(lái)表演。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)別人的導(dǎo)語(yǔ)如下：，評(píng)得好??！分呢？分扣在哪里？說(shuō)說(shuō)看。“一本正經(jīng)”的，那你能做出這種表情嗎？你真了不起。同學(xué)們，在金色的草地上玩的時(shí)候，你心里是怎樣想的或者你想說(shuō)什么呢？（此時(shí)需要尊重、珍視學(xué)生內(nèi)心的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，同他們一起享受快樂(lè)）課件出示句子，引讀：教師“讀是啊，就這樣”，學(xué)生接著往下讀。同學(xué)們，你讀懂了這個(gè)句子嗎？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文讀懂“并”和“引人注目”）是呀，原來(lái)快樂(lè)這么容易找到，它就在這可愛(ài)的蒲公英身上，就在這可愛(ài)的草地上?。ㄈ┭凶x釋疑
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