認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 14:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好不好？不過，我們要告訴小貓，老鼠住在哪里，這樣小貓才能很快的捉住老鼠。（2）引導(dǎo)幼兒找一找老鼠在哪里，貓到哪里捉老鼠，要求幼兒說出第幾層，第幾間。游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次。（1）對(duì)對(duì)卡游戲兩人結(jié)對(duì)玩，把若干畫有相同物體的卡片打亂，再整齊排成行，上下對(duì)齊，每人每次翻兩張卡片，如兩張卡片相同，可取走；不同，則放回原處（學(xué)著記憶第幾排、第幾張），兩人輪流，看誰拿的卡片多。（2）找房子讓幼兒找找xx顏色的房子或xx的房子在第幾間，并用印數(shù)字的方式表示出來。請(qǐng)幼兒講講，是怎么玩的？活動(dòng)延伸在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。如xxx你排在第幾排、第幾個(gè)？等等。認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)篇四能用“第1”至“第10”表示10以內(nèi)物體排列次序。學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。：門牌“3402”材：ppt課件，幼兒操作材料《小動(dòng)物搬家》(學(xué)具)。打開ppt課件，以“送包裹”游戲的形式，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。游戲“送包裹”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)語：快遞員要給小動(dòng)物們送包裹，可是小動(dòng)物們的新家沒有門牌號(hào)，怎么辦呢?我們一起來幫助小動(dòng)物們給新家貼上門牌吧!引導(dǎo)幼兒給小區(qū)樓房標(biāo)注樓號(hào)、樓層和門牌號(hào)，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。觀察小區(qū)的樓房：小區(qū)有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標(biāo)上樓號(hào)?1號(hào)樓在哪?觀察樓層，了解樓層是從下往上數(shù)的：小區(qū)里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?觀察房間，了解房間是從左往右數(shù)的：每層有幾個(gè)房間?(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)出房間數(shù)，明確從左往右數(shù)。)游戲“貼門牌”，學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。出示小兔家的門牌“3402”：這是小兔家的門牌，上面寫著什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前，將小兔家的門牌“3402”貼在相應(yīng)的房間上，并用“3號(hào)樓第4層第2個(gè)房間”表述自己找到的結(jié)果。引導(dǎo)其他幼兒檢查門牌與房間是否對(duì)應(yīng)：他(她)找對(duì)了嗎?是這個(gè)房間嗎?你們?cè)跻灾赖?提供操作材料《小動(dòng)物搬家》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。引導(dǎo)語：小動(dòng)物們搬新家啦!請(qǐng)小朋友根據(jù)門牌號(hào)找到小動(dòng)物們的新家，并將門牌連到對(duì)應(yīng)房間的門上。教師觀察，對(duì)操作有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。游戲活動(dòng)：將《小動(dòng)物搬家》的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作與練習(xí)，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒將包裹送到相應(yīng)的房間。家園共育：建議家長(zhǎng)帶幼兒看電影時(shí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)電影票上的信息“x號(hào)廳
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