最新認識以內(nèi)的教案中班認識以內(nèi)的序數(shù)中班教案(優(yōu)秀16篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 回答：第1間。1師：你是從哪面開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù))1師：山羊住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示?1幼兒：數(shù)字1。師：現(xiàn)在我們知道山羊住在第一層的第一間屋子里。2師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第五間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。2幼兒嘗試著記錄。2教師鼓勵每一個孩子都動起手來。2匯總操作結果：你們都做好了嗎?2師：看著你們的門牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結果下來。2松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層，第3間)2刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層，第4間)2鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層，第5間)2搶答題：住在第3層，第2間的是誰?(老鼠)8認識以內(nèi)的教案中班篇四數(shù)來源于生活，運用于生活。人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認知，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的。無意識的序數(shù)感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學習呢？我嘗試用游戲的形式，將“認識6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索。學習。認識6以內(nèi)的序數(shù)，并能按符號指示方向排序。能夠正確運用“第幾”來表示物體在序列中的順序。樂意參加教學活動，體驗自主操作的樂趣。5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5個，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、。數(shù)字卡片1——箭頭標志一個。幼兒每人一份操作材料：住著6只不同的小動物的樓層，有6個數(shù)字！連線！談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。————我們先來做一個拍手游戲，我出數(shù)字幾，你們就拍幾下手，好嗎？開始部分————今天小動物來我們班做客，我們來看看是誰來了（一一展示）出示符號標志“箭頭”————這個是什么呀？現(xiàn)在箭頭指著哪一邊?。磕悄倪呴_始呢？現(xiàn)在我的方向變了……（依次變換，左
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