如何寫好教學反思(編輯修改稿)
2025-08-12 14:03 本頁面
【文章內容簡介】 過程中遇到的困難、作業(yè)中普遍存在的問題及考試中的失分點等記錄下來，分析學生的出錯原因，以便在今后的教學中有針對性地實施補救措施。了解學生的問題、解決學生的難題，可為再教時確定學生難點、揣測學生的學習心態(tài)提供依據(jù)。教師還應將學生在課堂上提出的一些自己不能立即解決或解決不好的問題記錄下來，以便在課外及時研究。如，我在第一次講授定語從句時，選了幾個定語講解，可是相當一部分學生很是茫然。課下我了解得知，學生分析句子結構的能力較差，不會劃分句子成分。于是我用一節(jié)課的時間把句子的基本結構和基本類型的知識進行了講解，并讓學生做了相應的練習。在學生掌握了句子結構和句子類型的前提下再講定語從句，效果就好多了。學生的課后發(fā)問以及課后輔導中出現(xiàn)的困惑有些是因為課上沒有聽懂，有些是因為學生的理解出現(xiàn)錯誤，記錄下這些內容可以使教師在以后
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