增強現(xiàn)代遠程教育學用效果的實踐與思考(編輯修改稿)
2025-08-12 13:59 本頁面
【文章內容簡介】 制農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育建是基礎，管是關鍵，如何發(fā)揮農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育作用，必須針對不同的情況采取靈活有效的管理辦法。實施“拓展”工程。結合終端站點建設回訪整改工作，進一步提升和規(guī)范站點運行，對達不到要求的站點及時進行修繕和改造，健全各項規(guī)章制度，積極開展教學培訓。同時，通過接通光纖、電話線上網、購置無線上網卡等多種方式接入互聯(lián)網，使遠程教育信息進社區(qū)、進非公企業(yè)、進專業(yè)合作社、進產業(yè)大戶等，整合和拓展站點功能，拓展遠程教育學用覆蓋面。針對交通不便、集中培訓困難較大的情況，成立“送教下鄉(xiāng)小分隊”，將黨員群眾急需的農業(yè)技術片接收下載后，刻錄成光盤送到離站點較遠的群眾家中，讓黨員群眾在家里就能接受農業(yè)科技培訓。實行“星級”管理。加強遠程教育終端站點管理，在全縣范圍內實行了“星級”管理模式，進一步提高站點的管理和教學水平。一是科學設項,合理“定星”。按照“陣地建設好、設備管理好、人員操作好、制度落實好、教學組織好、作用發(fā)揮好”的“六好”標準，設置為“六星”。二是量化標準,嚴格“考星”。實行“逐項考核、以分定星”的考核辦法，按百分制確定星級。逐級驗收“核”星,鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關站點由縣委組織部負責考核，村級站點由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育領導協(xié)調小組初評，上報縣委組織部，縣委組織部按20%的比例抽查確定星級結果。三是動態(tài)評定,實時“管星”。組織黨員群眾評議、查閱記錄、問卷調查、實際操作、現(xiàn)場查看等形式，每年評定一次星級站點，實行動態(tài)管理，根據結果對站點增星升級、摘星降級。四是兌現(xiàn)獎懲?？茖W“用星”。將農村星級站點管理情況納入年度目標考核，作為評先評優(yōu)的重要依據。星級管理工作的實施，使農村遠程教育工作任務具體化，質量指標明確化，解決了評什么，怎么評的問題，成為開展考核評估的工作載體，有力地促進了遠程教育健康有序開展，也促進了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對遠教工作的重視，提高了遠程教育學用成果的轉化率，使遠程教育成為全縣社會經濟發(fā)展的助推器。實行“十百千萬”工程。在全縣范圍內，普遍開展“十百千萬”工程，即：用三年時間，建成10個遠程教育培訓示范基地、建好百個遠程教育示范站點、培植千個遠程教育示范戶，引導萬戶農戶致富。一是制訂實施“十百千萬”工程的《方案》，明確實施“十百千萬”工程的指導思想、目標要求、主要措施、實施步驟和組織領導等；二是加大宣傳力度，利用廣播電視、網絡和院落會
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