在全市小學教育教學經驗交流會上的發(fā)言(編輯修改稿)
2025-08-12 13:39 本頁面
【文章內容簡介】 給學生們提供展示自己特長的機會，各項活動規(guī)范化、創(chuàng)新化、常態(tài)化。除此之外，學校還把雙周三下午第一節(jié)固定為班級“西城講壇”時間，每班確定12名同學登壇演講，把自己的所見、所思、所惑、所感講述出來，與全體同學共同分享成長的快樂。 二、校外延伸，科學開發(fā)，構建閑暇教育體系 （一）充分發(fā)揮社區(qū)教育資源的優(yōu)勢，建立實踐基地 學校充分利用區(qū)域優(yōu)勢，把新世紀種苗基地、長安民俗村、蔬菜批發(fā)物流園等固定為學生社會實踐基地，為學生閑暇時間開展綜合實踐活動提供便利。另外，學校以社區(qū)為單位，打破年級界限，成立了“紅領巾啄木鳥”、“竺可楨實驗小組”、“愛心小天使”、“小小法律講師團”等學生團體，每到節(jié)假日就有組長帶領隊員活躍在大街小巷、田間地頭，開展諸如編制種苗栽植流程、了解身邊消失的民俗、為老人們表演節(jié)目、清除社區(qū)“牛皮癬”、探尋家鄉(xiāng)巨變等豐富多彩的活動。學校把每年的10月份確定為“綜合實踐活動成果展示月”，學生們件件生動的手工作品、份份內容翔實的社會調查報告、篇篇感悟至深的讀書體會等，構成了學校的靚麗景觀。 （二）小記者活動讓學生過把“體驗癮” 學校與壽光日報社聯(lián)合成立了“西城小記者站”，學生參與人數(shù)達120余人，由學校和報社利用雙休日、節(jié)假日共同組織各種實踐活動?；顒舆^程中，首先由壽光日報社的專業(yè)記者面對面的對小記者進行采訪、新聞報道等方面的講解，傳授相關知識和技巧。學校的小記者通過學習后立即將所學知識應用到接下來的采訪活動中，如參觀國稅局、110指揮中心等，邊采訪邊寫，既有真實的素材可寫，又能把專業(yè)記者教給的方法技巧用在寫作上，采訪完成后，學校老師與報社記者當場收稿，當面講評，指出小記者稿件的優(yōu)缺點，讓小記者明白自己在寫作方面的努力方向及需要繼續(xù)發(fā)揚的優(yōu)秀之處，并利用壽光日報的發(fā)行范圍大的優(yōu)勢，小記者稿件中優(yōu)秀的作品次日就能在報紙上發(fā)表，不
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1