【文章內容簡介】 隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。把全體少年兒童組織起來進行教育，少先隊大隊、中隊集體中，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統(tǒng)分層開展黨、團、隊組織意識和教育內容銜接、少先隊基本知識為主要內容的組織教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養(yǎng)集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規(guī)律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養(yǎng)少先隊員自主意識和自主能力。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入中小學生素質綜合評價。與各級優(yōu)秀少先隊員評優(yōu)評先相結合，原則上各級優(yōu)秀少先隊員、各級少代會少先隊員代表從獲得較高星級獎章的隊員中產(chǎn)生。堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經(jīng)過自身努力取得的每一次進步?！凹t領巾獎章”圍繞對少先隊員提出的“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”重要要求設置獎章。包括“基礎章”、“特色章”。紅領巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階梯上升、分層遞進的爭章標準。按照小學低中高3個年級段，制定不同的獲章參考標準。結合實際開展自主性爭章活動，實現(xiàn)少先隊激勵日?；?、過程化、行動化。正式加入少先隊組織的少先隊員參加“紅領巾獎章”爭章活動。爭章活動要緊密結合每周一課時少先隊活動課，結合“爭做新時代好隊員”等主題活動，結合“扣好人生一粒扣子”活動、記錄隊員爭章歷程，激勵隊員不斷成長。低段（一至二年級）：五星紅旗章、向日葵章和星星火炬章中段（三至四年級）：誠信章、團結章和服務章高段（五至六年級）：勞動章、博學章和創(chuàng)新章低段（一至二年級）：善體章和善美章中段（三至四年級）：善讀章和善為章高段（五至六年級）：善讀章和善思章善體章：熱愛運動，堅持體育鍛煉；積極參加各類體育活動；如跳繩、打羽毛球等。善美幸：多才多藝，對藝術有濃厚的興趣愛好；在美術、音樂、舞蹈、書法、朗誦、攝影等方面有突出特長；積極參加各項演出活動。善讀章：熱愛閱讀，主動閱讀，有良好的閱讀習慣；假期認真閱讀老師推薦閱讀書目，并制作讀書卡，開學后和老師、同學交流自己的閱讀感受。善為章：自主學習，爭做學習的小主人。假期合理安排和利用時間，自覺按計劃學習；學會生活，爭做生活的小主人。能夠自己的事情自己做，學做簡單的家務事；體驗父母的辛苦，感恩父母。有良好的閱讀習慣和興趣；假期有效閱讀學校推薦的閱讀書目，開學后以中隊為單位用美篇形式做閱讀分享。五年級部分隊員閱讀推薦書目《“新時代好少年”一美好生活，勞動創(chuàng)造》，撰寫征文、演講稿，開學后參加演講和征文比賽。有獨特的`創(chuàng)意和構想，熱衷于創(chuàng)道發(fā)明和科學小實驗；動手操作能力強，愛好小發(fā)明、小創(chuàng)作、小制作；假期積極參加探究和社會實踐活動。熱愛祖國、關心集體、積極向上、要求進步；（5分）助人為樂、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、艱苦樸素；（5分）待人真誠、辦事踏實、不怕困難、自尊自愛；（5分）辨別是非、友愛同學、遵守公德。（5分）嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課；（5分）嚴格執(zhí)行小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，無傷害事故；（5坋）服務值日教師和學生的管理；（5分）自覺遵守公共秩序和交通規(guī)則。（5分）學習目的性明確，學習態(tài)度端正；（5分）認真預習、認真上課、認真復習、認真作業(yè)、認真考試；（5分）勤學好問、刻苦鉆研、互相幫助、共同進步；（5分）努力培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，積極回答老師的問題，有一定的自學能力、動手能力和自理能力；（5分）按要求認真上好體育課，掌握體育衛(wèi)生知識；（4分）認真做好早操和眼保健操，積極參加體育活動和各項競賽；（4分）刻苦鍛煉身體，體育達標，防近做得好；（4分）衣冠整潔，保持教室和保潔區(qū)的整潔；（4分）不亂拋紙屑、雜物，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣；（4分）尊敬師長、敬老愛幼，把方便讓給別人，把困難留給自己；（5分）儀表端莊、舉止大方、待人謙和；（5分）語言文明、不講粗話、不欺負同學；（5分）不亂涂亂畫，乘坐公共汽車時不搶座位。（5分）備注：有下列情況之一的學生不予評比獎章：期中、期末考試作弊者；經(jīng)常欺負同學、惹事生非者；不遵守社會公德、有破壞公物行為者；經(jīng)常拖欠作業(yè)者。紅領巾獎章爭章方案細則篇八一至九年級少先隊員獎章分紅星章和紅旗章兩類。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。定章：（1）紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。（1——6年級）。（2）紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。（七——九年級）。（2）爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組活動，結合學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。（3）考章：體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。（4）、考章形式：按時間分：有平時考、抽查考、階段考。（5）考章記錄：采用中隊活動簿。頒章：頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每周一次的班隊課用于爭章，考章活動，儀式簡潔而不失隆重。對表現(xiàn)突出的學生，可由大隊部給予頒章。各中隊可根據(jù)實際情況，對基礎章的實施進度進行調整。各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優(yōu)的學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。保證每月至少一次爭章課，并做好記錄。輔導員要根據(jù)當前的爭章內容，有針對性的開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，做好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式。各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。個中隊要教育學生認真完成中隊活動記錄簿。紅領巾獎章爭章方案細則篇九獎章分紅星章和紅旗章兩類。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。定章：（1）紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。（1――3年級）。（2）紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。（4――6年級）。（2）爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組活動，結合學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。（3）考章：體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。（4）、考章形式：按時間分：有平時考、抽查考、階段考。（5）考章記錄：采用中隊活動簿。頒章：頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每周一次的班隊課用于爭章，考章活動，儀式簡潔而不失隆重。對表現(xiàn)突出的學生，可由大隊部給予頒章。各中隊可根據(jù)實際情況，對基礎章的實施進度進行調整。各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優(yōu)的學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。保證每月至少一次爭章課，并做好記錄。輔導員要根據(jù)當前的爭章內容，有針對性的開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，做好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式。各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。個中隊要教育學生認真完成中隊活動記錄簿。一年級“紅星章”獲章標準：認識國旗、國徽、會唱國歌。知道少先隊和新中國成立日。上課認真聽講，積極發(fā)言，認真完成作業(yè)。能和同學友好相處，不吵架不罵人，不譏笑不欺負同學。老師不在的時候能夠保持安靜，不轉頭不講話不亂串。保持個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾。二年級“紅星章”獲章標準：認識祖國的版圖，能找到家鄉(xiāng)在版圖上的位置。知道建軍節(jié)，觀看閱兵式。能說出身邊同學的優(yōu)點，能主動幫助同學，能和同學友好相處，不吵架不罵人，不譏笑不欺負同學。誠實守信，答應別人的事情要努力做到。遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。自己的事情自己做，衣物用品和學習用品自己整理。自己的學習自己管，不遲到、不早退、不逃學、按時作息，有病有事要請假。三年級“紅星章”獲章標準：知道我國有五十六個民族，能說出五個以上的`民族名稱，學唱民族歌曲。觀看兩部軍事影片。會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。有一個為集體服務的小崗位，盡自己的能力在崗位為集體、為他人服務。主動學習科學常識，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)。有集體榮譽感，能夠愛校如家，積極主動保持環(huán)境衛(wèi)生，隨手撿垃圾。能做到服飾儀表簡潔大方，理學生頭、穿學生服、認真佩戴紅領巾。四至六年級“紅旗章”獲章標準：能列出幾位家鄉(xiāng)的民族英雄和愛國人士。說出新中國少先隊與祖國一同前行的歷史。能為家鄉(xiāng)建設力所能及的行動，培養(yǎng)家鄉(xiāng)小主人意識。能列出五件以上社會主義祖國值得自豪的事。知道小學生守則和日常行為規(guī)范，遵守校規(guī)校紀。上課認真聽講，積極發(fā)言不做小動作，自覺遵守紀律。升旗出操，集會乘車，就餐時都能及時排好隊伍，安靜入場。知道基本禮節(jié)，會正確使用文明禮貌用語，遵守學校各項規(guī)章制度。關心同學、誠實守信、主動幫助有困難的同學。尊重別人的勞動成果，愛惜糧食，積極參加學校各級各類衛(wèi)生打掃。紅領巾獎章爭章方案細則篇十根據(jù)全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合我校實際，現(xiàn)制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》。星級章：個人一星章教育；中國夢教育；國家成就教育等。——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等?！獔F結章。集體主義教育；民族團結教育等?！◇w章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等?；鹁嬲抡履肯略O奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章?！瞰I章。崗位服務教育；志愿服務等。——勞動章。勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等?！?jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。走近獎章之特色章爭章活動中，對少先隊員進行能力培養(yǎng)，引領綜合素質的提升。環(huán)保章目標：愛國衛(wèi)生節(jié)約環(huán)保具體考核標準：學習成績優(yōu)良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環(huán)境，做校園環(huán)保小衛(wèi)士；宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；愛惜糧食，做節(jié)能小先鋒；積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；做好班隊衛(wèi)生和公共衛(wèi)生清潔。智慧章目標：好好學習積極進取具體考核標準：文明守紀，上課積極回答問題；作業(yè)按時認真完成，作業(yè)書寫規(guī)范整潔；熱愛學習，對學習感興趣，成績優(yōu)秀；在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；勤學好問，勇于探索；在學?；蛏霞壗逃鞴懿块T組織的征文比賽中成績優(yōu)異。才藝章目標：以藝育德以藝啟智具體考核標準：在保證學習成績優(yōu)良的基礎上，發(fā)展興趣特長。能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領巾獎章”紅領巾獎章爭章方案細則篇十一根據(jù)全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《“紅領巾獎章”實施方案》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員光榮感，特結合我校實際，制定20xx年xx鎮(zhèn)小學“紅領巾獎章”工作實施方案。為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。組長：xxxx副組長：xxxx成員：xxxx、全體輔導員我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。各年級每學期由中