北師大版買礦泉水說課稿(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 12:23 本頁面
【文章內容簡介】 教師在新的問題出現(xiàn)時，沒有直接灌輸解決問題的方法，而是讓學生在小組中探索交流、合作學習，這是“以人為本”的表現(xiàn)。學生在進行小組合作學習時，因希望對自己的學校有更深入的了解，熱情很高。值得提出的是，教師在學生全班交流后引導學生發(fā)現(xiàn)這些方法的共同之處，增進了學生深層的思考，保證了合作學習的有效性。)(三)聯(lián)系實際，拓展延伸(目的緊密聯(lián)系學校實際，引導學生開展數(shù)學學習活動，使學生的數(shù)學思維進一步拓展，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系；使學生在解決實際問題的同時，感受幸福舒適的學習條件來之不易，感受學校對自己的關懷，對學生進行愛校護校的品德教育。)。師：同學們 “學校為我們準備舒適的課桌椅一個班大約要花3000元錢?！?桌上亂涂亂刻的痕跡。)那全年級2個班呢?全校呢?那該要花多少錢啊。真是不算不知道，一算嚇一跳。同學們，現(xiàn)在你知道該怎么做了嗎? 生： 這是不愛護學校財產的行為。我們發(fā)現(xiàn)這種行為要阻止他?！?．.估計學校大約有學生多少人。師：現(xiàn)在你們有這么好的學習條件，多幸福啊。每個星期一，我們全校同學都要聚集在操場舉行升旗儀式。(每個年級2個班，有6個年級。)師：你能估計我們學校大約有多少名學生嗎? 生1:我們不知道每個班有多少人? 師：這個問題提得好。怎么辦呢? 生2:可以根據(jù)我們班的人數(shù)來估計。師：這個建議不錯。下面我們分小組估算我們學校大約有多少名學生。想一想，還有什么辦法。學生分小組討論，再組織匯報。生1:1個班大約有40人，1個年級2個班大約有80人，6個年級大約有480名同學。生2:我們是先算出全校6個年級有12個班，再按每班40人估算全校大約有480名同學。師：同學們的想法都很好，估計的時候可以從不同的角度來考慮，但盡可能地準確一點，要不估算結果會和實際數(shù)目相差太大。(評析教師在前兩部分對校本課程資源素材的挖掘和利用起到了激趣和激智的作用，這一環(huán)節(jié)則在此基礎上有了新的升華?！罢n桌椅問題”“燈泡問題”和“估計學校大約有學生多少人”均源于校園生活又與本課的教學目標緊密相扣，“愛護學校財產”“珍惜幸福的學習生活”“遵守公共秩序”等品德教育目標都蘊涵在這一個個數(shù)學問題之中。“潤物細無聲”正是校本課程資源利用起到的特殊效果。)(四)回顧與總結(目的引導學生對本節(jié)課的學習內容和過程進行反思與總結，培養(yǎng)學生的反思意識。)1． 師：同學們，今天的數(shù)學課，你有什么收獲? 生1:我知道怎樣估計學校有多少同學了。生2:我會用連乘的方法解決問題了。生3:我知道了學校為了讓我們安心學習花了好多錢，我們要愛護學校財產。生4:學校這么多同學，如果上下樓瞎瘋瞎跑該多危險呀!生5:要靠右行。生6:我對我們學校了解更多了?！瓗煟航裉煳覀冎懒丝梢杂貌煌姆椒ü浪愫陀嬎銇斫鉀Q同一個問題，并且對我們的學校也有了更深的了解。五、課后作業(yè)（書上）我們學校馬上要召開校運會了，校運會上也有許多數(shù)學問題，如：買礦泉水問題，請你們運用今天所學知識解決這類問題各位老師，我僅從教材、教法學法、教學過程和板書設計等幾個方面對本課進行了說明，只是我預設的一種方案，但是課堂是千變萬化的，會隨著學生和教師的靈性發(fā)揮而隨機生成的。預設效果如何，最終還要和學生、課堂結合。說課不足之處還請多多指導，同時希望各位評委能給我一個實踐的機會，我的說課到此結束，謝謝各位老師！北師大版買礦泉水說課稿篇三《買礦泉水》說課稿我昨天授課題目是《買礦泉水》下面我將從教材、教法、學法、教學重難點、教學過程、板書設計等幾個方面來對本課進行說明。一、教材。這節(jié)課是九年義務教育六年制小學北師大版教科書三年級上冊的內容。二、教學目標：依據(jù)新課標中三維目標，我將本課的教學目標確定為：知識與能力：理解并掌握連乘式題的運算順序，并能正確計算。過程與方法：結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程，逐步培養(yǎng)估算的意識和能力。情感、態(tài)度、價值觀：通過師生合作交流，體驗估算方法的多樣化，發(fā)展學生的數(shù)學思維和思考能力。三、教學重難點：根據(jù)本課的一些特點，我將本課的教學重難點確定為：理解并掌握連乘式題的運算順序，能正確地進行計算。結合具體情境
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