正數(shù)和負(fù)數(shù)教學(xué)反思1000字(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 09:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)與負(fù)數(shù)》時，我以學(xué)生的已有的水平和生活實際為出發(fā)點(diǎn)，用課程理念來整合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課從“負(fù)數(shù)的產(chǎn)生——感知生活中的正、負(fù)數(shù)——認(rèn)識正、負(fù)數(shù)——尋找生活中的正負(fù)數(shù)”這三個環(huán)節(jié)來開展教與學(xué)的活動的。下面我從三個方面談?wù)勛约旱淖龇ǎ簭膶嶋H生活的真實情境中呈現(xiàn)學(xué)生的原認(rèn)知，由此深入展開對問題的探究?！拔覀冊谌粘Ｉ钪薪?jīng)常要記錄數(shù)據(jù)，請同學(xué)們來記錄下面三組數(shù)據(jù)。要求記錄時做到準(zhǔn)確、簡捷、快速”這樣開放性的活動，以實際生活的真實情境為研究素材，呈現(xiàn)出了幾種不同的記錄結(jié)果，透視出學(xué)生的原認(rèn)知狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上展開對新問題的研究，既讓學(xué)生充分感受了研究負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性，又能針對本班學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略。為實施有效的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。運(yùn)用多種教學(xué)活動方式，突出活動的實效性。教學(xué)中，運(yùn)用了多種活動方式。從天氣預(yù)報中聽一聽；在存折上認(rèn)一認(rèn)；根據(jù)各地的氣溫讀一讀；在實際生活中舉例說一說？？讓學(xué)生體會生活中大量存在的具有相反意義的量，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。本節(jié)課教學(xué)中充分利用溫度計這個教具“做足文章”，從溫度計上讀出溫度；嘗試寫出溫度—5℃、—20℃；在溫度計上撥出指定溫度；把溫度計橫放后抽象出數(shù)軸，這些都為學(xué)生認(rèn)識正、負(fù)數(shù)提供了非常形象的依據(jù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有具體的事例做依托，抽象的概念就容易理解。設(shè)計活動時充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用同時也突出自己的主導(dǎo)地位，多次在關(guān)鍵處設(shè)問“上海（零上4攝氏度）和北京（零下4攝氏度）的溫度相同嗎”“—5℃、—20℃比較誰低，誰高”“+5℃、—5℃之間相差多少度“？？在活動中學(xué)生不僅動手做，而且動腦思考問題，再通過交流就能使學(xué)生掌握重要的數(shù)學(xué)的思想和具體的學(xué)習(xí)方法，這樣的數(shù)學(xué)活動實效性就明顯。深挖知識背后折射出的數(shù)學(xué)思想、方法，正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識客觀世界?！墩龜?shù)與負(fù)數(shù)》這個內(nèi)容如果把握不好極易片面理解，單單強(qiáng)調(diào)負(fù)數(shù)而忽略另一方面?？陀^事物都是相互依存的，沒有“正”也就談不上“負(fù)”，事物的兩個方面缺一不可，這是辨證法的基本觀點(diǎn)。通過這個教學(xué)內(nèi)容要傳遞給學(xué)生的也是這樣一種思想，要提到這樣一個高度上來認(rèn)識。所以，教學(xué)設(shè)計中緊緊圍繞兩個相反意義的量讓學(xué)生接觸、認(rèn)識、研究，讓學(xué)生感悟到：“前進(jìn)后退可以分別用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示”?！霸黾訙p少可以用正負(fù)數(shù)”“意義相反的量就可以用正負(fù)數(shù)來表示”？？。分類是認(rèn)識事物的基本方法，人們在認(rèn)識周圍事物時大都是先按標(biāo)準(zhǔn)將其分類，然后再辨析，
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